——仙源学校毛嘴中学教联体活动
为进一步深化教学改革，推进学习中心建设发展，全面提升教育教学质量， 加强教联体交流互动，关注学生核心素养的培养，根据市教育局文件精神和两校领导共同策划的方案，2024年10月28日上午，仙源学校毛嘴中学教联体教学 教研活动在毛嘴中学如期举行。
秋风送爽，爽人耳目；秋叶传情，情满校园。28日上午八时许，仙源学校教研团队一行9人在涂阳涛校长的带领下，来到了毛嘴中学，开展教学教研活动。这一活动的目的，在于通过校际之间的交流，共享优质教育资源，进而推动教 育教学质量的整体提升。
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在本次教联体活动中，仙源学校刘伟老师为大家带来了一堂精彩的《多项式及整式》教学课，教学中设计了三个环节，从学情出发，以学定教。刘老师凭借扎实的教学功底和生动有趣的讲解方式，成功吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握了多项式的相关知识。 毛嘴中学赵雅妮老师讲授的内容是整式的加减《合并同类项》一节，课程 以学生熟悉的情景进行导入，通过学生对式子观察和思考，引出合并同类项概 念；通过从特殊到一般的探索过程，循序渐进，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握合并同类项法则。整堂课教学环节紧凑，教学内容丰富，教学中注重引 导学生自主探索与合作交流，通过实例练习巩固知识，让学生在轻松学习的氛围中掌握了同类项合并的方法和技巧。 仙源学校彭聪老师执教七年级上册Unit 2 We’re Family SectionB ，通 过对阅读语篇的理解梳理、归纳出主题图和结构图，分析照片中家庭成员的特 征和关系。教学过程围绕三三六六教学模式(导思议展评)，对学生进行学法指 导，提升了学生的观察能力、分析能力、推理能力及语言知识的综合运用能力。彭老师的课内容丰富，通过pre-reading图片导入，吸引学生聚焦人物结构关系， while-reading细读文章分析人物特征，post-reading的情感价值观升华。环节 紧扣，层层递进；思路清晰。幽默亲和的语言、扎实的基本功、巧妙的课堂设 计获得老师们的一致好评。 毛嘴中学李美凤老师授课的内容为七年级上册Unit 2 Project, 这堂活动 课通过歌曲视频的方式导入，围绕家谱图是怎样的，如何绘制的以及如何通过 家谱图介绍家人的主线展开。教师通过对绘制家谱图的范例展示及介绍家人的 要素剖析，读写结合，助力学生将所学与真实生活产生链接，积极迁移，并加 深对家庭的情感纽带及亲情宝贵的理解。李老师这节课的课程结构完整，教学 目标明确，重难点清晰，教学方式多种多样，课堂上与学生积极互动，教学过 程中善于引导，真正做到了以学生为主。 教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。上午第四节课， 老师们以学科组为单位进行教学研讨，各抒己见，择优而学。 参与本次活动的领导及老师有:仙源学校总校校长涂阳涛、初中部副校长夏江平、名师工作室主持人刘徐娟、优秀教师彭冲、曾明霞、刘伟、危少琴、付刚，以及毛嘴中学初中部校长彭少敏、教学校长胡慧荣、 后勤校长别立朋和毛嘴初中全体数英老师。本次活动以“构建学习中心，落实 学习任务”为主题，聚焦课堂，通过观摩、评课、交流研讨等方式，助力提升 教育教学质量。 “教”以潜心，“研”以致远，在“学习中心课堂”教学的背景下，我们 会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深入学习中心、落实核心素养，为教育 赋能。教无涯，研无尽，我们当一路同行，联手共进。
