“研”语芳华
聚力启航
广州高新区第一小学语文科主题教研活动
岁序常易，时盛日新，广州高新区第一小学语文教研组在教育的征途上再次扬帆起航。本学期，我们初探全新的分段主题教研模式，打造“更聚焦、更实用、更高效”的语文教学研讨活动。
本学期，语文科组在常规检查和集体备课的基础上，进一步细化工作，提升教研质量。为激发老师们的教研热情，搭建成长平台，我们尝试了分段主题教研的新模式
变化一
全员参与转为分年段集中参与
教研活动如涓涓细流，汇聚成海。我们将其分为三个年段组进行，即一二年级组、三四年级组、五六年级组。同年段的老师们联动教研，共同闪耀，减少无效研讨，确保每位老师都能积极投入，真正实现教研的价值。
变化二
被动教研转为解决真实问题的主动教研
为使教研之树更加根深叶茂，我们让同年段的备课组长共同商议研究主题，确定研究单元和课例。随后，开展序列化的教研活动，让教研之花在年段中绚丽绽放。最后，呈现一次集中的课例展示和分享，使教研成果更具推广性和普适性。
变化三
校内教研转为校际联动
我们的教研活动实现了从校内教研到校际联动的跨越。这一转变，如同破茧成蝶，让我们的教研活动焕发出了新的生机与活力。它打破了校际之间的壁垒，促进了不同校区之间的交流与合作，使得我们的教研活动更加开放、包容，充满了无限的可能性。
识字单元
一二年级以“识字教学”为研究主题，老师们通过参与教材分析、教学设计、试讲、听课、评课、改课等活动，让教研真实发生。
一（9）班的林雅舒老师展现出了她独特的教学魅力，她巧妙地运用了各式各样的动物卡片，带领学生认识并深入学习形声字，使得课堂内容变得生动有趣。同时，她还辅以丰富的肢体语言，让整个课堂氛围变得生动活泼，极大地吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
一（3）班何彪老师选择将高新一小操场作为教学情境，引导学生在真实的操场环境中学习《操场上》这一课。这种将书本内容与实际生活相结合的教学方式，不仅让学生感受到了学习的乐趣，还成功激发了他们的表达欲望，进一步促进了学生语言能力的发展。
一（2）班陈嘉丽老师执教《古对今》一课中，她通过富有韵律的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了中华文化的深厚魅力，这样的教学方式不仅让学生学到了知识，还培养了他们对中华文化的热爱和兴趣。
二（6）班石家洛老师执教《传统节日》，以生动有趣的方式，让课堂焕发勃勃生机。他巧妙运用多媒体，将春节的鞭炮声声、端午的龙舟竞渡、中秋的月圆人团圆等场景生动呈现，仿佛学生们亲自参与其中。课堂互动中，通过角色扮演、故事讲述等多元化活动，学生们笑声连连，热情高涨，不仅深刻理解了传统节日的内涵，更在玩乐中传承了文化精髓。
综合性学习单元
三年级语文教研活动紧密围绕综合性学习单元展开，旨在通过丰富多样的教学活动，全面提升学生的语文素养和综合能力。张缘老师以《纸的发明》为引子，带领三（1）班的学生深入探索文化源流，通过亲身体验和感受，让学生们深刻领悟古人的智慧与创造力。她巧妙地将历史文化知识与课堂实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中，领略到中华文化的博大精深。
而梁玉雪老师则在《一张名扬中外的画》的教学中，独辟蹊径，让三（4）班的学生在鉴赏艺术的同时提升综合素养。课上，师生共同参与，实践活动丰富多样，展现了综合性学习的魅力与价值。
课后，张缘老师和梁玉雪老师与来自广东省教育研究院黄埔实验学校和广州市黄埔区华峰学校的老师们进行了深入的教研交流，大家在交流中碰撞思想火花，共同谋划教学策略，为综合性学习单元的教学提供了宝贵的经验和思路。这两堂课不仅让学生们收获了知识，更让他们在实践中感受到了学习的乐趣和综合性学习的魅力。
习作策略单元
五年级围绕第五单元写作单元的公开课，精彩纷呈，令人印象深刻。
杨枝炎老师深入解析了《人物描写一组》中的经典片段《摔跤》，深刻体会到动作描写的力量与魅力。而李瑞娇老师则引领学生们走进《刷子李》的世界，探索正面描绘与侧面烘托相结合的写作技巧。两位老师巧妙运用情景教学法，极大地激发了学生的写作兴趣。在任务驱动型学习模式的推动下，学生们积极参与，主动探索，不仅深入理解了如何生动刻画人物动作与性格，还学会了如何在细节中展现人物的神韵与风采。尤为值得一提的是，课堂上还精心准备了细节描写的写作锦囊，为学生们提供了宝贵的写作指导。现场练笔环节，学生们更是将所学知识融会贯通，积极投入创作之中。他们笔下的每一个字、每一句话都充满了生命力和感染力，展示成果令人瞩目。
六年级语文备课组坚持每周一次集备，以教材的研究为集备的重心，立足课堂教学的实施，充分发挥集体的力量开展教学研究，探究高效的语文教学方式。在个人备课的前提下，每次集备都聚焦一个单元或重点语文要素，有序开展了教材研读、目标重难点分析、方法探究以及活动策划等。我们采用的反思交流、合作共享的集备模式，切实提高了四个班的语文课堂教学效率，推动了四个班的语文学习齐头并进、争优创先。不仅如此，坚持开展的辩论赛、课本剧表演、小说创作等丰富多样的语言实践活动，也让更多的孩子掌握了科学的语文学习方法，爱上了语文学习，并将语文与生活融为一体，过上了快乐的语文生活。
本学期，六（1）班的邝兰芬老师执教的习作单元示范课《那个星期天》就是很好的链接语文与生活的范例。课堂上，在她的巧妙引导下，孩子们自然走进课文情境，真实感受“盼”的心情变化以及情感表达方式的多样性之美；下课后，孩子们走出课文，换个视角看生活，学会用习得的抒情方式触摸细腻的内心世界，勇敢表达自己。好的语文教学，真正为学生的语文素养服务；好的学习方式，是让语文走进生活，丰富孩子们的生活和心灵。
一人行速，众人行远，教研活动使语文组全体教师们更加明确了未来教学的方向。我们坚信，老师们定能将所学所得融入日常教学之中，不仅在教育教学中遇见更加优秀的自己，也将携手共创一个充满活力与创新的语文课堂，让语文教学展现出气象万千的崭新风貌！
文字 | 各年级语文备长、林雅舒
图片 |各年级语文老师
编辑 | 高新一小新闻组
审稿 | 叶梓潼、刘飞娥、林雅舒
