2024-2025学年度和平区青年美术教师培训（一）

文摘 2024-08-30 11:10 天津

2024年8月30日上午，和平区美术学科召开本学期首次青年教师培训会，助力青年教师快速成长。

五十五中学田梦

和平区美术兼职教研员田梦老师主持会议，以《面对新岗位青年教师应有的思考》为题，对和平区新教师提出要求：来到新的工作岗位应继续保持初心，正视自己的选则，努力适应工作环境和工作要求，为自己设定职业发展目标，并持之以恒，快速长成为合格的、优秀的、杰出的美术教师。用苏轼名言：“犯其至难而图其至远”与各位同仁共勉。

万全小学刘振

万全小学刘振主任以《如何成长为青年骨干教师》为题，将自己工作7年来，如何快速成长为骨干教师的心路历程与青年教师进行分享。

希望作为和平区的青年美术教师首先要重视美育工作，立足教学实际，做好职业发展规划，立志自己成为一名什么类型的美术教师，去追求自我价值的实现。更要认识到一个团结的团队是推动教师个人成长的强大动力，善于创造机会，拓宽自身视野格局，勤于对专业的研究与学习，具备课程研究能力、校园文化创建能力、美术综合能力等方面的基本素养。筑牢职业理念，深化教育情怀，在自我驱动下真正发自内心地投入到美术教育中。鞍山道小学殷悦

鞍山道小学美术组长、和平区新锐教师殷悦老师以《在教学的路上发现快乐在成长的路上找到自己》为题分享了自己工作上的成长经历。勉励青年教师所有的成功离不开长期的努力和点滴的积累，不断提高自身的专业素养和教学能力，同时注重团队合作和师德修养的塑造。成长是一个长期的过程，需要不断地探索和实践。要有耐心和勇气，相信自己一定能够成为那个真实、独特、散发光芒的美术老师。

天津市双菱中学王福胜

双菱中学美术组长王福胜老师以《千钧将一羽轻重在平衡——学校工作和个人专业成长的平衡》为题分享了他的感受与做法：专业的成长与进步是教师发展的底色，只有将专业基础打扎实，站稳讲台，才能更好的兼任其他的学校工作。学校工作与专业发展某些程度上是相辅相成而不是非此即彼的，只要妥善处理好二者的关系，明确职责目标，提升整体效率，形成教育合力，保持身心健康，才能形成学校工作与专业成长“齐飞”的良好局面。

天津市实验小学于爽示范课展示人美版一年级美术《太阳》一课于爽老师在《太阳》这堂美术课中，学生们仿佛置身于一个充满温暖与光明的艺术世界。当他们观察太阳的图片和影像时，眼中闪烁着好奇与惊叹。通过制作太阳，孩子们用色彩和线条表达着对太阳的独特感受。有的制作出了光芒万丈的太阳，仿佛能感受到它的炽热能量；有的则赋予太阳可爱的表情，让它变得亲切而生动。在创作过程中，他们不仅提高了美术技能，更在心中种下了对自然之美的热爱种子。最后通过表演唱的形式让学生们更加感受到了美术的魅力和太阳的神奇，成为他们艺术之旅中一段难忘的记忆。天津市实验小学刘子静

高级美术教师刘子静老师以《“真教研” 助力青年教师真成长》为题，讲述了高效的校本教研是如何调动每一位青年教师真正融入其中的。教师们在“提出问题一寻求策略一解决问题一发现新问题”过程中教学水平螺旋式上升，紧紧围绕着教研活动的根本——提升学生的美术核心素养。“真教研”捕捉真问题、解决问题、教学相长及时提炼研究成果的过程，以此帮助青年教师解决真问题，助力青年教师获得真成长。

和平区教师发展中心美术美术教研员李矛

学科素养是本，课程标准是纲，统编教材是依托。咱们美术学科教学不仅仅是技能的传授，更是对学生审美、创造力和文化认知的培养。它不仅仅涵盖绘画、雕塑、设计、摄影等多个领域，外延至社会文化、历史背景等诸多因素。作为青年教师应立足课堂，扎实自己的基本功，把自己的职业转化成自己的事业，这样才能获得职业成就感，成为更好的自己。

和平区教师发展中心美术美术教研员徐凌云

对于青年教师而言，多思、多看、多学、多做，多问是快速成长的重要途径，也是作为教师这个职业的重要素质之一。美术教育有助于学生全面发展，提升创造力和批判性思维，有助于学生形成审美能力和个人修养，对终身学习具有极为重要的意义。扎根课堂，提升自身的专业素养，熟练运用信息技术提升课堂效果，并且具备科研转化能力。希望和平青年教师未来在工作中能脱颖而出成为骨干教师。

天津和平美术教研

情高志远展和平风采文化，继往开来兴团队奋斗精神！我们做有心，有情，有恒的教育。

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