立德树人是高校的根本任务，建设优良教风学风是提升人才培养质量的重要举措，也是践行为党育人、为国育才初心使命的重要保证，为充分调动广大师生教学和学习的积极性、主动性，建立教风学风建设的长效机制，创新工作方法，促进学校内涵建设，促进学校高质量发展，营造“比学赶超”的浓厚学习氛围，10月16日下午上海立达学院在图书馆剧场召开2024年度教风学风建设启动会。
校长黄亚钧、常务副校长蔡中奇、副校长董珊珊、祁焱华、各学院院长、副院长、党总支书记、全体班主任、辅导员、学生处、教务处全体人员和学生代表参加会议，大会由副校长郭霖主持。
黄亚钧校长在教风学风建设推进会上发表讲话，他强调，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，教风学风是高校精神文化的核心，直接关系到教育质量和学生的全面成长。加强师德师风建设，教师应以德立教、以身作则；培养学生的自主学习能力，激发学习热情；营造良好学习氛围，改善学习环境。这是一项长期而系统的工程，需全校师生共同努力，共同推动学校发展，培养更多高素质人才。
校长黄亚钧讲话
教务处处长焦中明与学生处主持工作副处长潘婷分别就学校教风与学风建设方案进行了详尽的汇报，为学校未来的教育教学改革与校园文化建设勾画了清晰的蓝图。
教务处处长焦中明
解读《2024学年上海立达学院教风建设实施方案》
焦中明处长首先阐述了教风建设的多维度策略。他指出，师德建设是教风建设的基石，将通过定期举办师德师风讲座、表彰师德标兵等形式，强化教师的职业道德和社会责任感。同时，教师能力提升也是关键一环，计划引入国内外先进教育理念和方法，开展教师培训与交流，鼓励教师参与学术研究和教学改革项目，不断提升教学质量与水平。此外，教风建设还将推动教育教学工作的持续改进，确保教学质量的稳步提升。教学制度建设方面，将进一步完善教学管理制度，明确教学流程与标准，优化教学评价体系，为教学工作的规范化、科学化提供有力保障。
学生处主持工作副处长潘婷
解读《2024学年上海立达学院学风建设实施方案》
潘婷副处长详细介绍了学风建设的具体措施。她提到，学风建设旨在全面激发学生的学习积极性与主动性，营造积极向上的学习氛围。让学生有学习计划，且涵盖了学术科研引导、学习方法指导、创新能力培养、社会实践锻炼、心理健康促进、校园文化丰富、国际视野拓展、团队合作强化以及生涯规划指导等多个方面，旨在全方位提升学生的综合素质。同时，还将通过举办学术讲座、读书分享会、创新创业大赛、文化节庆活动等一系列丰富多彩的活动，进一步激发学生的学术热情，培养良好的学习习惯，从而在校园内形成积极向上、勤奋好学的良好学风，进而促进优良校风的形成。
两位领导的汇报，不仅为学校教风与学风建设指明了方向，也为全体师生积极参与教育教学改革、共同营造良好的学习生活环境提供了行动指南。
祁焱华副校长宣读班主任聘任名单
常务副校长蔡中奇为班主任代表颁发聘书
班主任代表财经学院张丹丹老师发言
张老师强调“师者，以德而耕，拾获山河；以心育人，而得真意”。导师制承载的不仅是一份责任，一份期盼，更是一次次心灵的沟通和灵魂的触动，接下来的日子，必将是一段难忘的成长之旅，鞭策着我们青年教师向下扎根，发奋努力，激励着我们主动成长，提升能力。
学生代表万文雅发言
学生代表万文雅在会上发言，号召全体学生主动投入到学校主题教育的学习当中，积极参与、配合学校优良教风学风的建设，为立达在新的更高水平上的发展奉献力量。
建设“学高为师，身正为范”的教师队伍，同时，建设“纪律严明、温暖有爱”的学工队伍，管理者亦是服务者，老师们需关心学生，营造温暖有爱的校园氛围。
来源 | 宣传策划中心 学生处 教务处
图片丨马梓恒 颜含璐 赵玉方
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