著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任是班集体的组织者、教育者和引领者，是学校实施教育教学工作的得力助手，是家长和学校之间的重要桥梁，这些决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。为落实新时代学校“立德树人”的根本任务，充分发挥班主任在学校教育和班级管理工作中的骨干作用，加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平和专业素养，增进班主任对德育工作的思考和探索，1月8日我校举行以“德育入心 成德于行”为主题的班主任工作经验交流分享会，我校党委书记丁波、校长戴青尧、分管德育的副校长赵汝琴以及全校68个班主任参加了本次会议。
本次活动有3名优秀班主任分享了他们的育人经验和管理智慧。他们满腔热情，各抒己见，从习惯培养、文化建设、育人理念等方面进行了深入探讨。
爱我所爱 无怨无悔
教育是一场温柔与爱的坚持。班主任工作任务重且繁杂，要面临着各种挑战和压力。侯燕老师说，爱就是最好的语言。侯燕老师长期任教初三，班主任经验丰富。她提出：做班主任工作要有“三勤、六心”。三勤，脚勤、眼勤、嘴勤；六心，爱心、耐心、恒心、细心、真心、关心。常规管理中，她把班级工作分解到每一位同学，肯定每一位同学对班集体的付出。学习上以弱促中，以中促优，优生更优。侯老师用实际行动诠释着师者的责任与担当，时刻把她的学生、工作放在心上，真正做到了“爱我所爱，无怨无悔”。
潜心播种 静待花开
漆谦老师是一位年轻的班主任，担任班主任的几年里，他深受学生喜爱，班级管理有声有色，在教育教学中取得出色成绩。本学期，漆老师的班级连续三次在学校常规管理评比中获得”先进班集体“荣誉，漆老师与大家总结分享了他的经验，展示了班主任工作的灵活性。
他把经验归纳成两点：一是勤进班，利用一切时间和学生沟通交流，增进师生感情；二是建立好流动班委机制，鼓励孩子们参与班级管理。他的班级经常开展各种评比，他说：“从多角度评价学生，让每位学生都能获得成功的喜悦。”他提出“不对等学习方式”，让学生从自己擅长的科目入手，扩大范围建立信心。
德育入心 成德于行
“喊破嗓子，不如做出样子。”赵良奇老师担任班主任近30年，不论严寒酷暑，他总是最早到校。他说：“要求学生做的，首先要自己做到。”赵老师把学生当成自己的孩子进行教育，严慈相济，对班级重点学生情况了如指掌，常与家长交流，站在家长的角度为孩子考虑。抓常规促发展，树榜样做示范，几十年如一日，赵老师以行动式教学培养学生日常行为习惯。
潜心育人 深耕不辍
赵汝琴副校长对三位班主任的发言作了总结，对三位班主任的德育方法予以充分肯定。希望大家能像侯老师一样，工作认真一丝不苟；能像漆老师一样，用爱心去陪伴学生；能像赵老师一样，不忘初心牢记使命。
赵校长还对近期班主任工作提出具体要求，对突发事件的处理作具体讲解。赵校长要求班主任关注重点学生、重点时间段、重点问题，关注学生安全。
戴青尧校长首先肯定了我校班主任工作，随后指出，做班主任工作要用心，“很多事情用心才能做好”。没有爱就没有教育，戴校长提出，班主任要把班级变成学习型组织，要认定一个身份，赋予两种使命，提高三个能力，坚守四个底线，在孩子的成长中进行指导。
交流会的最后，校党委丁波书记对班主任工作做出指示，班主任工作要“勤”，勤到班级，勤与学生、家长、任课老师接触，勤排查学生矛盾，将安全问题扼杀在萌芽状态。班主任要通过组织活动提升班级凝聚力向心力。班主任在工作中要多一些赞许，多一些激励，做工作时候要细心的关爱，认真的倾听。班主任要常抓学生的学习习惯、生活习惯，抓反复，反复抓。另外加强全员导师制和伙伴制工作的常态化开展，关心关爱班级特殊学生，“德育”要挂在嘴边，写在纸上，落实到行动上。
吾以匠心致初心，行而不辍护花开。通过班主任工作经验交流，每一位班主任都有所悟，有所得。教育之途路虽远，相信行则将至；事虽杂，必定为而有成。勤修师德，潜心育人，踔厉奋进，深耕不辍，为重塑开明辉煌而砥砺前行！
图文：德育处 编辑：徐畅 审核：党政办
