智慧课堂展风采
教研活动共成长
2024年
智慧课堂教研交流活动
为进一步提升教师信息化应用水平和信息素养，充分发挥智慧课堂设备的使用效益，共同探究智慧课堂教学的新思路、新途径和新方法，2024年11月1日，由阜南县教育局和颍东区教育局主办的智慧课堂教研交流活动在阜南县第五小学举行。
PART.1
· 2024年智慧课堂教研交流活动 ·
参加本次活动的有颍东区教育局电教装备中心主任刘创见，阜南县教育局电教馆副馆长巩明颖，阜南县教研室韩德胜语文教研员等领导。活动伊始，阜南县电教馆副馆长巩明颖介绍了本次活动议程，并为本次教研活动奠定了积极向上的基调，激发了教师们的参与热情。
随后，阜南五小张薇校长在致辞中强调了智慧课堂对教学的重要性，鼓励教师们积极探索创新教学方法，充分利用现代信息技术提升教学效果。
PART.2
· 语文课堂展示 ·
第一节课，由阜南县第七小学张瑞老师执教《松鼠》一课。在智慧课堂的助力下，张老师巧妙运用多媒体资源，通过生动的图片、视频等资料，让学生直观地感受松鼠的可爱外形和生活习性，并学习文艺性说明文如何将事物说明白说生动。课堂上，学生们积极参与互动，通过智慧平板完成课堂练习、提交作业，教师则能够及时了解学生的学习情况，进行有针对性的指导。
接着，阜阳市颍东区和谐路小学韩珂娜老师执教了《读不完的大书》。韩老师以富有感染力的语言，引导学生走进大自然这本“大书”，感受大自然的奇妙与美丽。在教学过程中，韩老师充分利用智慧课堂的互动功能以及AI技术，组织学生进行小组讨论、分享交流，激发了学生的学习兴趣和创造力。
PART.3
· 专家点评 ·
课堂展示结束后，阜阳市颍东区和谐路小学语文教研组副组长辛艳明和阜南县教育局教研室语文教研员韩德胜相继对两节课进行了深入细致的点评，对两位授课教师的教学给予了高度评价，认为她们充分利用了智慧课堂的优势，实现了教学目标，培养了学生的语文素养。同时，专家们也针对教学中的一些问题提出了宝贵的建议，如进一步优化教学环节、加强对学生思维能力的训练等。
此次智慧课堂语文教研活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，让大家深刻感受到了智慧课堂的魅力和潜力。相信在今后的教学中，教师们将不断探索创新，充分发挥智慧课堂的优势，为学生带来更加精彩的语文课堂，推动语文教学不断向前发展。
PART.4
· 数学课堂展示 ·
为积极探索教育信息化与小学数学教学的深度融合，2024年11月1日下午开展了小学数学智慧课堂活动。
活动中，阜南五小的康小梅老师和颍东区东盛路小学的宋丽君老师带来了精彩的智慧课堂示范课。课堂上，两位老师利用电子白板、教学软件等智慧教学工具，将原本枯燥的数学知识变得生动有趣。借助智慧课堂系统的实时反馈功能，老师能迅速掌握学生的学习情况，针对学生的疑惑及时调整教学进度。
康小梅老师采用了课本“鼹鼠钻洞”的情境，在探索解决问题的策略多样化时，康小梅老师留给学生足够的思考时间和空间，放手让学生自主探究，用画一面、数一数、算一算等方法记录过程，通过交流、互动引导学生将不同数法展示出来，促进学生思维的碰撞，促使学生个体的反思并获得感悟。教师对课堂动态生成的教学资源加以合理利用，让学生经历由无序到有序地数图形的过程，体会有序数图形的思考方法。对数线段的不同方法的比较，使学生深入理解有序思考问题的方法，培养了有序思考的良好思维品质。
康老师的展示课落幕后，我们还沉浸在那生动的教学场景中。但精彩仍在继续，来自颍东区东盛路小学的宋丽君老师又带领我们开启新的知识之旅，为我们一场新的数学盛宴——“线的认识”。
课堂伊始，宋老师从生活场景入手，展示提线木偶、大桥、激光笔、海平面等实例，引导学生观察并从中抽象出线的概念，轻松开启对直线、射线、线段的探索之旅。教学过程中，宋老师始终以亲切的微笑和温和的语气与学生交流，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，增强了学生的学习自信心。讲解三种线的过程中，宋老师注重让学生参与，例如让学生自己尝试画射线和直线，在实践中理解线的特点。同时，通过师生互动理解三种线的区别。练习时形式多样，从不同角度考查学生对知识的掌握情况，能满足不同层次学生的需求。此次教学有效达成了教学目标，为学生后续的几何学习打下了坚实基础。
最后，阜南县教育局教研室李守洋主任对智慧课堂在提升学生学习积极性和教学效率方面的优势予以肯定，并指出要用心用情培养学生核心数学素养。要从生活入手。比如购物时让孩子计算价格、找零，感受数字的实际应用。玩一些数学游戏，像数字拼图、数学棋类等，增加趣味性。鼓励孩子用多种方法解题，培养思维的灵活性。在日常中引导孩子观察事物的形状、规律，为几何和逻辑思维打基础，让数学素养在潜移默化中提升。此次活动为小学数学智慧课堂的持续优化提供了方向，老师们表示将继续探索，让智慧课堂更好地服务于教学。
此次智慧课堂教研活动圆满结束，但我们对教育教学的钻研不会止步。我们将带着新的思路和方法，教育之路上继续前行，为培养学生的核心素养全力以赴，实现教育的高质量发展。
END
一审|王琰
二审|高纯标
三审|黄海燕
