一百次沟通不如一次亲身感受。10月29日-10月31日，对于云天幼教的家长们来说是很特别的一天。家长朋友们受邀走进幼儿园，以观察者、志愿者、参与者、支持者、记录者的身份零距离感受了孩子在园成长的点滴，共同助力孩子健康成长，更好地达到了家园共育目的。
车辆摆放整齐有序，为小朋友们做了榜样，小编在这里为各位大朋友点赞哦
在幼儿园里“学什么”和“怎么学”一直是家长们关心的问题。浸透式双语课程、幼小衔接课程、创思课程等多元化的课程，以游戏和情境化教学形式吸引幼儿，声情并茂与孩子们互动，围绕课程游戏化的理念，结合幼儿年龄特点及发展的需求，精心设计集体活动。孩子在前主动思考，教师在后智慧助推，家长们近距离观看孩子积极思考和认真专注的模样，感受孩子成长的点滴。
叮铃铃~两节教育活动结束，水果加餐时间到！在云天幼教，孩子们每天两种时令水果，保证孩子摄取营养健康。中大班孩子们进行自主取加餐，有秩序排队，按照数量拿取。在无形中既学习了点数，又提高了规则意识与自我服务的能力。
云天幼教始终坚持让孩子们每天户外活动2小时，体育运动1小时。幼儿园的早操充分尊重幼儿的年龄特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿保育教育质量评估指南》将早操设计包含了队列队形、徒手操、篮球操和操后舞，内容丰富，形式多变。
作为云天体育特色的小篮球震撼全场。宝贝们精神抖擞，家长们纷纷拿起手机记录着这美好的瞬间。
《指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”
在户外活动中，老师们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，每个区域都投放了丰富多样的游戏材料，灵活调整游戏材料的投放、创设富有区域特色的游戏环境，让孩子们能够根据自己的意愿和兴趣选择游戏内容和玩法。
在观摩过程中，老师从游戏计划、游戏过程、游戏分享、设计理念、区域布局、材料投放、教育价值、教师支持等方面向家长讲解。
在童年的院子里，不仅小朋友玩得开心，也让大朋友直呼过瘾，重新找回童年的快乐。
在幼儿园里一日生活皆教育，孩子成长的每一瞬间都存在着我们的教育契机。在云天幼教，老师们利用孩子等待进餐的时间合理安排音乐活动，通过各种艺术活动陶冶孩子们的情操，让孩子们的精神生命更加健全和完善。
老师会双语介绍午餐及其营养价值，然后孩子们进餐。云天幼教抓住幼儿喜欢尝试体验的关键期，鼓励引导大班孩子们自主取餐。
在孩子们进餐过程中，老师分开关注孩子的进餐，及时提醒孩子良好的进餐习惯（安静、一手扶盘、一手拿勺、细嚼慢咽等等），同时也便于了解孩子的进餐情况。
幼儿园向家长发放了反馈意见表与自主游戏观摩活动调查问卷，以便更好听取家长们对幼儿园工作的意见和建议。
在半日开放活动过程中，孩子们展示了自己最真实的状态。家长看到了孩子们在园自由、自主、快乐、幸福的精彩瞬间，纷纷在班级群内分享了自己的体会，言语间闪动着肯定与感动，字里行间满是对孩子快乐成长的赞许，也是对幼儿园与老师的肯定与信任。
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这是一场我们期待已久的入园初见，也是一场幼儿、家长、老师相互的“看见”。
家长看到了我们的教育理念是如何物化到孩子们身上的，看到了我们的浸透式双语课程、幼小衔接、创造性思维发展主题式课程以及五大教育途径（情景教育、养成教育、差异教育、互动教育、生活教育）等是如何科学有效实施的，也让家长看到了孩子在幼儿园的表现。半日开放给予孩子们的是一份无尽的快乐，留给家长的是一份无尽的回味，送给教师的是家长的信任和支持，让我们期待下一次的美好相遇……
