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“国内小学阶段基础打的牢，尤其数学很好“。
这类观点现在很流行，很多还来自身在海外的高知家长们，所以更是深得人心，甚至还有家长为此带着孩子“回流”读书。
很荒谬，也误导了很多很多海内外的家长。
我先用两个本世纪最重要的科技突破来说说，这种观点错的有多离谱。
一个是人工智能。
当谷歌的AlphaGo战胜围棋世界冠军时，大家都以为谷歌会引领这一场变革，因为他们在深度学习这条路上做的最好。
所以，2015年OpenAi 走上生成式Ai这条路时，没多少人看好他们。他们自己也知道这一点，所以就把自己定位为探索对抗人工智能，保护人类的公益小配角。
但没想到，无心插柳柳成荫，ChatGP却领先谷歌，彻底打开了一个人工智能的新时代。
另一个例子是mRNA信使疫苗。
我之前写过文章科普，这个领域在过去的大半个世纪，都是科学研究的一潭死水，没有几个科学家愿意去涉足，因为有太多未知。
但卡塔林和德鲁两位科学家，却是在这里打开缺口，开启了人类免疫的全新路径。
尤其是匈牙利裔的科学家卡塔林，坐了几十年冷板凳，一直没有放弃在这个充满不确定性的领域探索。
两人因此拿到了今年的诺贝尔奖。
华尔街日报播客专题在总结Ai的历史性突破时认为，谷歌在人工智能的失利，因为他们走的是一条寻求确定性的路上，以为做完A， B，C，就能得到D。
但OpenAi 从一开始就不是。
信使疫苗研发也不是。
这两个颠覆性的创新，都不是诞生于寻找确定性路径，而是在非传统的小众领域摸索，然后取得突破。
而一些家长们引以为豪的中式基础教育最大的问题：一直在努力寻找确定性，认为做完A， B，C，就能得到D。
每一道题，每一堂课，每一次作业，到中高考、考研这些指挥棒，都是在找标准答案，在确定性的路上打转转。
从幼儿园开始，就把孩子们往确定性的路上赶，逼着孩子们去寻找正确答案。
一直到大学阶段，被刷题和考试折磨了十多年的学生没有多少后劲了，纷纷躺平，思维模式也固化了。而欧美的孩子才开始真正发力。
确定性路径是有天花板的，因为没有增量。
很容易模仿拷贝，老师和学生都是在有限的空间里厮杀，越来越卷，教育的边际效益也越来越低。
而不确定性路径，是没有天花板的。
就像美国在人工智能和信使疫苗的突破，东边不亮西边亮，总能在某一个领域取得突破，最早摘到那个最大的果子。
中式基础教育模式，甚至形成了全民思维惯性，代代相传。连身在海外的家长们，都难以摆脱这一套。
所以才会有钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
我很佩服北美的基础教育的一点，那么多资源，那么多高学历的老师，明明可以走捷径，去刷题提高分数，寻找确定性人生路径。但整个教育体系和社会，有一股巨大的能量去抵制这种诱惑，带着学生在未知的路上扑腾。
从大的教育理念，到小的教学细节，都在努力去保护、释放学生天性和活力，引导让孩子去寻找不确定性的东西，探索更多可能性。
所以，作为一个家长，要评价一个地区或者国家的教育好不好，不是去看每天留了多少作业，考试分数多少，学校教了多少知识，这些确定性的指标。
而是要看孩子是不是爱看书，爱学习，爱钻研，有没有培养出探索世界和人生技能和动力。
如果一定要有一个硬指标，我会推荐你用一个最简单的办法，看教育产出。
也就是看这个国家的科技创新能力。
科技创新强的国家，一定是教育强，尤其是基础教育底子打的很扎实。没有哪一个国家，基础教育不好，却能引领世界创新潮流的。
真正需要改变的，是在确定性路径教育下厮杀出来的家长，深深扎根在脑子里的思维模式。
你以为的好教育，是不是真正的好教育？
