弘扬践行教育家精神
争做新时代好教师
内 / 化 / 于 / 心 / 外 / 化 / 于 / 行
“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”是习近平总书记对教育家精神的重要论述。
壹
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全体教师观看了《我心中的教育家精神》专题片，陈立群老师的教育故事尽显浓厚的教育情怀。他既是践行者，也是模范者，激励着我们守住教育初心，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任和使命。
贰
教师畅谈
安施琪
谈到教育家精神，许多人会认为，那是一个成长的目标或榜样，离我们太遥远了。其实解读教育家精神的内涵不难发现，它并没有指向少数的优秀代表，而是指向推动教育强国建设的每一位教师。不是要求我们每一名教师都成为教育家，而是鼓励我们每个人都努力追求教育家精神，在各自的岗位上尽职尽责。
于旭艳
教师是立教之本，兴教之源。在教育家精神的引领下，作为一名新时代幼儿教师，一是要坚守教育理想和信念，做好孩子的引路人；二是要拥有高尚的道德情操，用自己的言行传递正能量；三是要关爱尊重每一位幼儿，让孩子在温暖的教育氛围中茁壮成长；四是要勇于创新和探索，创新教学内容，激发幼儿好奇心和求知欲。以实际行动弘扬教育家精神，争做新时代好教师。
任睿静
学习弘扬教育家精神，不是要求每个教师都成为教育家，而是要求每个教师都培养起教育家精神，都应以教育家为榜样，像教育家那样做教师。作为一线党员教师，我将牢记习近平总书记的谆谆教诲，对教育理念不断探索，教育方法不断创新，对教师事业全身心投入，为教育事业发展贡献自己的力量。
高倩
教育家精神是一代又一代教育家在长期的教育教学实践中所展示出来的坚定信念、崇高人格和专业能力，虽然我们不可能人人都成为教育家，但是我们都应该以“教育家精神”为引领，务实奋进、勇毅前行，为我们的幼教事业作出自己的贡献。在工作中我们要做到四点：一是做有“大我”意识的教师，任何时候要将幼儿、集体放在首位；二是要做有使命感的教师，以教育家精神为指导，坚守为党育人，为国育才的初心；三是要做有责任感的老师，守住教育教学主阵地；四是要做不断学习的教师，及时更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
韩新荣
践行教育家精神，当以爱为先导，关爱幼儿心灵成长；坚持终身学习，不断更新教育理念；勇于创新实践，引领教育改革潮流；注重团队合作，携手同行共筑教育梦；始终坚守初心，为幼儿的未来铺就坚实之路。
姬婉银
作为一名教育工作者，我们应该时刻保持着对教育事业的热爱和敬畏之心，将教育作为自己终身奋斗的事业。只有热爱，才能让我们在教育事业中坚持不懈，不断追求进步和创新。
王田莉
以教育家精神为指导，关爱幼儿，爱岗敬业，努力提升自身教育教学水平，做新时代合格教师。
加雪薇
教育家精神就是善于发现每个孩子的特点和潜力，引导他们发挥自己的长处，培养他们的自信心和创造力；遵循教育规律做到因材施教，拥有关爱之心，引领幼儿向上向善向美；关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，让他们感受到温暖和幸福。
孙周添
我认为教育家精神是启智润心，因材施教，甘于奉献，而这些精神要在言传身教中践行，高尚的道德情操，积极的人生态度，融入教书育人的言行。时刻以身作则，率先垂范。
潘佳妮
教育家精神是：坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。
刘云
教育家精神中蕴含的“理想信念”“道德情操” “躬耕态度”“仁爱之心” 等，与每位教师都有关联，是所有教师共享的“精神底蕴，共同的的“精神追求”。我们应当怀揣着对教育的敬畏之心，全身心地投入到教育工作中；在平凡的岗位上继续做好根的守护者和培育者，以优异的成绩奋斗新征程。
贾媛
我对教育家精神的理解是：多育并举，德育为先，教育家精神注重师德品格的塑造。幼儿园老师应以身作则，言传身教，对幼儿进行人格上的正向引导。
许珮华
用爱心与专业，点亮孩子成长的每一刻。尊重孩子个性，激发潜能，培养全面发展的未来之星。与家长携手合作，共筑孩子美好的童年与未来。
雷拉
教育家精神体现了教师的价值，反映了教师的职业精神。践行教育家精神是日复一日教师的专业素养和业务素质的不断提高；践行教育家精神是不忘育人初心，立德树人牢记的教育使命。
叁
园长总结
“人无精神则不立，国无精神则不强”，教育家精神是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔。育幼教师定将牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，把“教育家精神”融入立德树人全过程，让“教育家精神”在日常教育生活中扎根，为幼儿的健康成长和全面发展贡献智慧和力量。
撰稿：韩新荣 摄影：刘云
美编：卢莹 审核：周文翠
