【育幼·教师发展】“教”以潜心 “研”以致远——临渭区育红幼儿园组织开展集体教学研讨活动
文摘
2024-06-14 17:45
陕西
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教育就是让每个孩子
都用他自己的方式发光
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会
每一次思维的碰撞
都是教育生命力的迸发
每一场展示课的分享
都是集体教育智慧的传递
为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，加强幼儿园师资队伍建设，营造浓厚的教学氛围，不断促进教师专业成长。临渭区育红幼儿园于2024年6月11日—6月14日组织开展集体教学研讨活动。老师为幼儿创设愉悦、轻松的音乐氛围，让幼儿在真实的情景中感知和了解声音的强弱变化，并使用不同乐器大胆表现，体验音乐游戏的快乐。2.雷拉大班数学《认识正方形》
活动中老师以幼儿为主体，环节层层递进，让幼儿在实际操作中，通过观察、比较、探究等方式探索出正方体展开图的排列方式，发展幼儿空间想象力和动手能力，为后续图形学习打下坚实的基础。3.刘云中班语言《章鱼先生卖雨伞》
老师通过诙谐有趣的故事情节，让幼儿在体验语言游戏卖雨伞的快乐中，鼓励幼儿大胆表达，发展了幼儿的语言表达能力。4.王孟乐大班语言《相反国》
老师通过创意儿歌的游戏方式，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中认识学习常见的相反词汇，拓展了幼儿的词汇量。5.卢莹小班健康《吹泡泡》
老师以孩子们最喜欢的泡泡导入，带领幼儿在五彩泡泡的童话氛围下运动起来，发展幼儿的下肢力量和平衡能力，环节完整，内容丰富，充分体现教师的教育智慧。![]()
通过观察、讲述理解绘本故事内容，解决孩子们对进入一年级的恐惧和忧虑，帮助他们建立起对一年级的积极态度和信心。7.王田莉中班数学《营救汪汪队》
老师以孩子们最喜欢的汪汪队为主题，通过创设“营救汪汪队”的情境，带领幼儿进入到层层递进的闯关游戏中，鼓励幼儿在游戏中感受规律排序的乐趣，促进幼儿数学思维的良好发展。8.加雪薇大班科学《有力量的纸》
整个活动过程以幼儿的实际操作为主，让幼儿在观察比较中发现纸不同的折法与承受积木重量的关系，培养幼儿敢于探究和尝试、乐于接受挑战的学习品质,在他们心里种下科学探究的小种子。9.许珮华中班语言《跑跑镇》
跑跑镇这个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象，老师带领孩子们在观察理解故事中，给了孩子们无限的想象空间，鼓励幼儿大胆表达。10.韩新荣小班语言《藏在哪里了》
捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏，老师以“捉迷藏”游戏为线索，让孩子们在和动物朋友玩捉迷藏的过程中，学习用语言描述躲藏的位置，提升幼儿的语言表达能力。11.贾媛小班语言《水果宝宝去旅行》
以小朋友们喜欢的“开火车”游戏为载体，在邀请水果宝宝旅行的过程中理解儿歌内容，并进行大胆续编，为孩子们带来一次奇妙的语言体验。![]()
活动结束后，园长周文翠带领教师进行研讨和点评，她和老师们一起分析活动过程中存在的问题和引发的思考，鼓励老师们积极分享自己的收获和启发，在思维的碰撞中不断提升活动设计与组织的能力。教师是立教之本、兴教之源。本次活动为老师们营造了一个相互学习、交流研讨、反思改进的互动氛围，是一次教学基本功的锻炼，也是一个展示自我的舞台，促进了教师的专业成长。教学评比不是目的，而是成长蜕变的学习过程，相信老师们会带着“余温”总结经验，反思不足，带着新的思考再出发，继续在幼教发展的道路上笃志前行！
琴咚心语：
潜能挖掘，风采展示；
互评促优，笃志前行。
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撰稿：王田莉 摄影：高 倩
美编：高 倩 审核：周文翠
