请松开自己头上的紧箍咒
面对孩子骄纵和叛逆的愤怒，
可能是父母当初在孩子这个年龄阶段面对相似环境的情景延续。
1
父母眼里的孩子
家长常说的就是，我们那时候怎么怎么样，这是不是一种对自己不公的抱怨，也许还夹杂着些许的羡慕和嫉妒“如果我当时有你现在的条件，我一定……”。
时间走了好多年，但心中的时间仿佛停滞，没有允许这个事件发生的处理能力，所以产生了情绪。
很多父母已经给孩子创造了良好的物质环境，在没有生命危险以及原则性错误的情况下，允许孩子，同时也是给自己一个再次成长的机会。
孩子有自己的花期和娇嫩。
催熟，确实适应了市场，但是也失去了孩子本身的独特性，这样健康吗？
在当时的年代，上面是现实的刀墙，爬行前进依然会伤痕累累；
现在的孩子本应自然的生长，但是你会发现很多还是是猫着腰前进，社会上提供的焦虑情绪让父母给孩子的身上增加了很多本不应该有的负担，同时也给自己戴上了紧箍咒，口诀教给了孩子，所以整个家庭“共苦”。
积极活泼的孩子经过如此的磨砺，然后变成了现在的样子，拯救家庭、拯救父母的努力沦为叛逆的象征。
大人都曾是孩子，但是好像忘了自己曾经是个孩子，忘了自己那时候希望父母怎么对待自己？
曾经被父母打的孩子，长大了，却突然理解了父母的良苦用心？
然后继续贯彻“棍棒底下出孝子”的理念？
一定要用这样的理念吗？
因为在大人的眼中，只看到这样一种模式，所以我也这样。
2
父母和孩子的关系
父母和孩子什么关系呢，有些人说是父母的延续。
首先替孩子感谢家长的辛苦付出，随之而来的是，孩子为什么这样啊，一点也不听话。
希望孩子在这个时间点写作业？
大家都知道高考前，会有时间的调整，按照高考的顺序和时间进行考试，在大规则的情况下，我们需要适应。
但是孩子写作业的时间一定要安排在那个时间吗？
“狼来了=这个很重要”喊多了，再重要的事情，都会疲惫的。
写作业的时间给他安排如何？
那他也不写，不写是对的，孩子的天性是动和做有趣的事情。
父母每天玩手机，多有趣的事情，却让我写作业，还不让我玩，大人真有意思，我就不写，你不写我也不写。
不写作业有什么后果吗？
孩子可能受到老师的批评。
家长会说什么：我早说了，让你写你不听，挨批评了吧，活该~你的爱不是爱，是对过去父母的模仿和对孩子的控制。
3
没有爱的教育就是伤害
你可以问问，你写作业有什么需要帮助的吗，或者我能为你完成作业做些什么呢？
有些孩子可能本身就是慢，不是笨，这部分的孩子需要更耐心的陪伴，也是真正需要补习的孩子，适当的补习是为了找回孩子在课堂上损失的信心，而不单单是知识点的学习。
慢的孩子，如果再遇到一个性格较急的家长，孩子会发现自己干啥被嫌弃啥，孩子的价值感会被无限拉低，所以索性啥都不干，你们去干吧，你们管吧，我当个木偶和小丑挺好的，反正干了也被嫌弃，不干也被嫌弃，索性省点力气。
不仅孩子，父母的脑子也需要一定的空间去思考，想要盖出摩天大楼，除了要有规划和目标，还很需要耐心。
摩天大楼的地基刚清理了一角，就发现这里可以盖个小房子，种个花草，然后重复这样的工作，到头来发现，本来的摩天大楼盖成了棚户区，发出了哀叹，怎么这样了呀，可能我就是这样吧。
相信孩子，尊重孩子，不要拿大人的刻度尺去丈量孩子的脚步，不然一量一个不合格。
做好家庭氛围，孩子玩游戏会累的，会失去兴趣的，会主动学习的。
游戏很多时候是对现实无聊的映射，是现实压力宣泄的方式和逃避现实压力的方式。
现在的堵截，都是在为下一次的崩溃和爆发做准备，要么彻底沉默，在这个过程中她会寻找依靠和宣泄，依靠是早恋，宣泄是游戏；
要么爆发反抗，现在他还小，你会老，等到他长大了，你渐渐变老，比你高比你壮，最快的时间点就是青春期的叛逆。
