为了让问题化学习的理念落实到日常课堂，提升教师专业素养和课堂品质，砂子塘东澜湾小学全体教师在11周分学科开展了以“依托学习支架，小组合作解决问题”为主题的问题化学习微论坛活动。老师们根据自身实际的教学情况，依据问题化学习的理论知识以及实践中遇到的问题和困惑进行汇报交流。
【语文组】
依托资源支架，小组合作解决问题
语文组各年级教师代表结合具体的教学案例，阐述教学观点。老师们提出可以充分利用多媒体资源丰富教学内容，提升教学效果；充分利用生活中的自然资源，让学生在生活中积累材料；充分利用特殊地域文化资源，提升学生的人文素养与文化观念。
【数学组】
依托评价支架，小组合作解决问题
数学组各年级教师代表聚焦“评价支架”阐明了观点。老师们共同认为通过明确的学习目标，设计与之相匹配的教学活动和评价任务，确保学生在学习过程中能够达到预期的学习成果。通过这样的教学设计，能够更好地促进学生的数学思维能力和解决问题的能力发展。
【综合组】
依托学习支架，小组合作解决问题
综合组各学科教师代表从“学习支架”中深入挖掘，聚焦“情境支架”“任务支架”等内容进行了分析。老师们认为从“链接生活实际，创设合作情境”“明确学习任务，增强学生体验”“建立多元评价方式”三个方面探索了“小组合作学习”在课堂中的实践运用。
李晶副校长根据老师们关于“问题化学习”的分享内容，进行精准、专业的点评，希望老师们能够真正落实问题化学习课堂教学改革，以学生的问题为起点，从学生实际出发去探究教与学，摸索并实践符合学生学情的问题化教学方式。
在微论坛的结尾，刘佳媛校长进行了点评讲话。刘校高度表扬了各学科组老师们对于问题化学习理论知识的积累和在课堂教学中的积极实践。老师们从不同角度挖掘问题本质，思维碰撞出耀眼火花。刘校希望老师们们带着收获，继续钻研，将问题化思维更好地运用到实践中。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次论坛活动，我们共同探讨和分享解决问题的方法，共享成功的经验；我们共同展望，通过学校问题化论坛开创新的工作方法与策略，提升教师教学实践水平。我们将继续加强教育教学研究工作，凝聚智慧，深耕教学质量，以昂扬斗志共绘教育新篇章。
图/周博彬 杜媛 谭瑛媚
文/柳咏梅 杜媛 吴倩婷
编辑/许怡平
一 审/肖 琴
二 审/李 晶
三审/刘佳媛
