学科月作为我校传统教学研修活动,围绕新课程标准、新教材，关注教学改革，全面提升学生核心素养，推进“双新工作”的落实。本学期数学学科月活动，通过全体教师教学公开展示、教师论坛及丰富多彩的学生活动，聚焦学生全面发展，彰显数学育人价值。
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数学学科月公开课展示
在本学期数学学科月活动中，数学教研组初、高中七个备课组，老中青共十九位教师开设公开展示课，通过这项活动，聚焦课堂教学，彰显教师专业素养，提高课堂教学有效性。
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数学学科月教师专业化发展论坛
随着“双新”工作的推进，对教师专业能力有了更高的要求，为此，在学科月活动中，数学教研组举行了两次教师专业化发展论坛。
教师专业化发展论坛1
上海新高考解读
本次论坛活动，教研组老师们围绕上海新高考，交流研讨新课标，新教材使用经验与体会，交流上海新高考试题特点，进一步加深对新课标理解，总结新高考对课堂教学的指引作用，明确课堂教学方向，明确高三年级高考复习方向。
上海新教材首次将数学建模单独汇编成教材，如何在课堂教学中实施数学建模教学，也是新教材实施过程中数学教育面临的一个挑战，为此，数学教研组发挥团队作用，组织高二备课组打造了一节数学建模公开展示课《民生巨变40年》，由曹敏老师主讲，数学教研组组织老师们观摩这节公开课，然后展开评课研讨，就本节课展示的数学建模的教学设计，教学过程中教师在建模过程中主导作用，学生在建模过程中的思维参与，及数学建模教学的育人价值进行了热烈交流研讨，也为教研组开展数学建模教学研究提供了经验。
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数学学科节丰富多彩的学生活动
数学的理性精神及数学在社会生活各方面的广泛应用，使数学具有重要的育人价值，在本次数学学科月活动中，数学教研组展开了丰富多彩的学生活动，弘扬数学文化，提升学生对数学的认识，增强学习数学的信心与动力，促进学生全面发展。
学生活动1
数学双基竞赛
竞赛试题设计直面数学基础知识，基本技能，关注学生思维品质，着重考查学生稳定性数学“双基”掌握情况，纵向研究高一、高二学生的数学思维特点与差异，为教研组跨年级教学资源共享提供参考。
学生活动2
“感知数学”征文比赛
“感知数学”征文比赛，收到了同学们踊跃投稿，通过这项活动，进一步掌握了学生对数学的认知及数学学习现状，也加深了学生对数学的理解与热爱。
学生活动3
数学与艺术作品征集展览
数学与艺术都是追求美的极限，在这一点上，数学与艺术有密切关系，学科月中组织这项展览，也是对学生进行数学美育教育。
学生活动4
学生多元评价作业设计比赛
为了提升学生作业设计质量，改变评价方式，探讨多元评价体系，组织部分学生参加多元评价作业设计比赛，在老师指导下，围绕单元知识，学生自选在知识最近发展区内的作业题，进行详细解答，并给出解题过程中围绕单元知识点，数学方法，数学思想的评价，促进学生自主学习能力及高阶思维发展。
学生活动5
数学文化作品评比
数学教育本质上是传承数学文化，传承数学理性精神，彰显数学育人价值。通过数学文化作品评比，推广数学文化，增强学生对数学的深刻认识，增强学习数学信心。
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学校刘晓聪书记、赵海榕副校长参加数学教研组学科月总结会，指导数学教研组工作。
道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。数学教研组将继续凝聚整个教研组团队的智慧和力量，不忘初心，践行数学文化教育，不断推进教研组的持续发展。
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供稿|陈友
编辑、审核|校办
