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【人教版·高中】 新高考历史通史（世界古代史）考点4：中古时期的亚洲

文摘   2024-09-20 10:10   陕西  

新高考历史通史|世界古代史


 新高考历史通史（世界古代史）

考点4：中古时期的亚洲

1、阿拉伯帝国（对世界文化的继承和发展做出了突出的贡献）：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教（他的言论被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典），在他去世时，阿拉伯半岛基本统一；8 世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。帝国政局稳定，国家统一，经济繁荣，阿拉伯文化呈现繁荣景象，阿拉伯人融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。

●伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一和帝国建立扩张的过程，它提供的是精神力量和组织形式。

●阿拉伯帝国又称“大食国”：当时世界上疆域最大的帝国，当时唯一与中国大唐相提并论的国家。1258年被蒙古西征军灭

2、奥斯曼帝国：1453 年，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，定为首都，灭亡拜占庭帝国，到16 世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。帝国政教合一，君主专制,经济繁荣，截断东西。（奥斯曼帝国的兴起，截断了东西贸易，成为后来开辟新航路的动因）

●总结：中古时期的西亚地区，先后形成了阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国，虽然这两个帝国的对外征服扩张给人民带来了灾难，但不可否定的是，这两大帝国对于东西方的经济文化交流做出了贡献。

3、南亚：（印度：说出南亚的主要帝国及发展概况）

（1）笈（ji）多帝国：4 世纪初，兴起于恒河中游的笈（ji）多帝国，政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。

（2）德里苏丹国：11 世纪，突厥人入侵印度，13 世纪初，建立德里苏丹国；最高统治者称苏丹，重要职位由穆斯林担任，以伊斯兰教为国教。

4、东亚（主要是了解日本与朝鲜）

（1） 日本中央集权制国家的形成：（主要是了解日本的大化改新和幕府政治）秦汉移民推动日本社会的发展。646年，孝德天皇“大化改新”，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成。10世纪，日本中央集权体制逐渐瓦解；12 世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立军事机构——幕府，日本进入幕府统治时期。17世纪建立的德川幕府（日本最后一届幕府统治），以锁国加强统治，抵御外来影响。一定程度上保证了日本的国家安全，但最终严重影响了日本社会的发展与进步。

（2）朝鲜：7 世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛；10 世纪初，高丽王朝（新罗人王建建立），仿效中国唐朝制度，中央政府设三省六部，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和词章之学广为传播；14 世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。16世纪末，日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜。明朝派军支援。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。

世界文明是文明多元化的，并在交流中不断发展。不同的地理环境形成了非洲和美洲独特的文明。
来源：跨学科教研中心（历史教研组）
编辑：乙九说历史·历史教研组
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