过去的一年，XX党支部在区教育局党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升党组织凝聚力、战斗力为目标，扎实推进各项工作，为学校教育事业高质量发展提供了坚强保障。
一、擎旗定向，固本培元——以政治引领筑牢思想根基
学校党建工作，重在铸魂，首在固本。唯有高擎政治引领之旗，方能确保党的路线方针政策在校园沃土落地生根，开花结果。
（一）学深悟透，培厚信仰之基。始终将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想置于首要位置，视作凝心铸魂的根本遵循。以“三会一课”为经，以主题党日为纬，辅以专题讲座之精深，汲取“学习强国”之广博，多措并举，引导党员干部深入学习党的二十大精神，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述。更注重引导大家深刻领悟“两个确立”的决定性意义，内化于心，外化于行，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，筑牢信仰之基，补足精神之钙。为进一步激发学习热情，提升学习成效，还匠心独运地策划了“学习二十大，奋进新征程”主题征文、演讲比赛等系列活动，在激扬文字、慷慨陈词中，凝聚起奋进新时代的磅礴力量。
（二）正本清源，坚守意识形态之责。意识形态工作是为国家立心、为民族铸魂的重要工程。始终牢牢掌握意识形态工作领导权，以高度的政治责任感和敏锐性，密切关注校园网络舆情动态，及时研判、有效引导，坚决抵制各种错误思潮的侵蚀，构筑起维护校园意识形态安全的坚固防线。同时，更注重春风化雨，将社会主义核心价值观巧妙融入教育教学的每一个环节，通过形式多样的主题班会，庄严肃穆的升旗仪式，以及丰富多彩的校园文化建设等途径，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。
（三）溯源寻根，赓续红色血脉。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。坚持将党史学习教育融入日常工作，化为经常性教育，通过组织党员瞻仰红色教育基地，重温入党誓词等庄严仪式，引导党员同志们重温党的光辉历程，感悟革命先辈的崇高精神，从中汲取奋进力量，自觉传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉，永葆党的先进性和纯洁性。
二、固本强基，铸就坚强战斗堡垒
基层党组织是党的肌体的“神经末梢”，只有把基层党组织建设强，才能确保党的各项工作落到实处。
（一）规范组织生活，焕发组织活力。一是严格遵循“三会一课”制度，视之为锤炼党性、提升能力的熔炉。同时积极探索创新组织生活的新形式、新载体，力求以更富吸引力、更具实效性的活动，激活基层党组织的“一池春水”。二是紧密结合学校教育教学的实际，精心策划主题突出、形式多样的组织生活，如“学习身边榜样”的典型引领，“我为群众办实事”的躬身实践等主题党日活动，切实增强了党员的参与感、责任感和归属感。
（二）优化党员队伍，彰显先锋本色。一是始终将发展优秀青年教师入党作为一项重要工作，视之为为党组织注入源源不断的“新鲜血液”。注重从教学一线发现人才、培养人才，将政治素质过硬、业务能力突出的青年教师吸收到党组织中来，不断优化党员队伍结构。二是加强对现有党员的教育管理和监督，通过设立党员先锋岗、划分责任区等方式，搭建党员发挥先锋模范作用的广阔舞台，引导党员在教育教学、志愿服务等各项工作中争先锋、作表率。
（三）党建引领群团，凝聚育人合力。坚持以党建引领团建、队建，充分发挥党组织在青少年思想政治教育中的核心作用，加强对共青团、少先队工作的领导和指导，构建起党、团、队一体化育人体系，形成强大育人合力。通过组织开展“红领巾心向党”、“传承红色基因”等主题鲜明、内涵丰富的系列活动，从小在青少年心中播撒下爱党爱国的种子，引导他们从小听党话、跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
三、聚焦中心工作，推动教育发展
（一）党建引领教学改革，提升教育质量。充分发挥党组织在教育教学工作中的政治核心作用，引导党员教师积极参与教学改革，探索新的教学方法和手段，不断提高教育教学质量。还注重发挥党员教师的示范引领作用，通过开展“党员示范课”、“名师工作室”等活动，带动全体教师共同进步。
（二）党建促进师德师风建设，树立良好形象。把加强师德师风建设作为一项重要任务，通过开展师德师风专题教育、签订师德师风承诺书等方式，引导教师树立高尚的职业道德，以德立身、以德立教。还注重选树优秀教师典型，用身边人身边事教育引导广大教师，营造风清气正的教育环境。
（三）党建服务师生群众，凝聚发展合力。坚持以人民为中心的发展思想，密切联系师生群众，倾听师生呼声，了解师生诉求，及时解决师生反映的突出问题。还积极开展“我为群众办实事”实践活动，为师生办实事、解难题，赢得了师生的广泛好评。例如，针对家长反映的课后托管问题，积极探索开展课后延时服务，有效解决了家长的后顾之忧。
四、直面问题，改进不足
一是理论武装仍需深化，知行合一尚有差距。虽然我们组织了多样的学习活动，但在推动理论学习入脑入心、指导实践方面仍存在不足。具体表现为：学习的系统性不够强，对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解还不够深入、全面，未能将其精髓要义与教育教学实践有效结合；学习形式较为单一，缺乏针对性和吸引力，导致部分党员学习的主动性、积极性不高，“学用脱节”现象依然存在。
二是党建引领作用发挥不够充分，与中心工作融合仍显不足。我们虽然注重将党建工作融入学校发展大局，但在具体实践中，党建工作与教育教学工作的融合还不够紧密，存在“两张皮”现象。党建工作的针对性和实效性有待进一步提升，未能充分发挥党组织在推动教育教学改革、提升育人质量方面的引领作用，未能有效解决教育教学工作中的重点难点问题。
三是党员先锋模范作用发挥不平衡，部分党员的先锋意识和责任担当仍需强化。我们看到，大部分党员能够立足岗位、履职尽责，但在党员队伍中，先锋模范作用的发挥还不够充分、均衡，部分党员的身份意识、责任意识和担当意识有所淡化，缺乏攻坚克难的勇气和锐气，未能充分发挥共产党员的先锋模范作用，影响了党组织的整体形象和战斗力。
五、下一步工作思路
针对以上剖析的问题与不足，我们将在新的一年里，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以更坚定的决心、更务实的举措，重点从以下四个方面发力，切实改进工作，推动学校党建工作再上新台阶。
（一）夯实基础，筑牢思想之魂。针对理论学习不够深入、系统，学用结合不够紧密的问题，我们将着力构建系统化、常态化的学习机制。一是创新学习形式，采取“理论+案例”、“线上+线下”、“研讨+实践”等多种方式，增强学习的吸引力和实效性。二是强化理论武装，组织党员干部深入研读党的二十大报告和党章党规，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和实践要求，切实提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。三是坚持知行合一，引导党员干部把学习成果转化为推动教育教学工作的强大动力，真正做到学以致用、以学促干。
（二）深度融合，提升党建效能。针对党建工作与教育教学工作融合不够紧密，“两张皮”现象依然存在的问题，我们将着力推动党建工作与中心工作深度融合。一是健全融合机制，建立党建工作与教育教学工作联席会议制度，定期研究部署、协调推进相关工作。二是创新融合载体，探索“党建+教学”、“党建+科研”、“党建+管理”等模式，把党建工作融入到教育教学的各个环节，实现党建工作与中心工作同频共振、互促共进。三是强化考核评估，建立科学合理的考核评价体系，将党建工作成效纳入学校整体工作考核，推动党建工作落地落实、取得实效。
（三）示范引领，激发队伍活力。针对党员先锋模范作用发挥不够充分、部分党员责任担当意识有待加强的问题，我们将着力搭建平台、创造机会，充分发挥党员的先锋模范作用。一是树立典型标杆，选树一批爱岗敬业、无私奉献的优秀党员典型，发挥榜样的示范引领作用。二是搭建实践平台，开展“党员责任区”、“党员先锋岗”、“党员志愿服务”等活动，引导党员在教育教学、管理服务、志愿服务等方面积极作为、建功立业。三是健全激励机制，建立健全党员积分制管理、评先评优等激励机制，激发党员干事创业的热情和活力。
（四）改进作风，密切联系群众。针对作风建设方面存在的问题，我们将着力改进工作作风，密切联系师生群众。一是深入开展调查研究，深入课堂、深入师生，认真倾听师生群众的意见和建议，及时发现和解决师生反映的突出问题。二是完善沟通渠道，建立畅通的沟通渠道，如设立校长信箱、开通热线电话、召开师生座谈会等，及时了解师生诉求，回应师生关切。三是强化服务意识，树立以师生为中心的理念，切实改进工作作风，提高服务师生群众的能力和水平，努力营造和谐融洽的校园氛围。
文字：因 夢
编辑：因 夢
出品：伯虎写作
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