“教”而有获
“研”而有得
“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，2024年12月30日——31日，三元区实验幼儿园山水分园开展了青年教师公开教学研讨活动，旨在加强幼儿园教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台。
小班语言活动:晒太阳（文学活动）
执教老师：吕惠筠
本次教学活动通过生动有趣的教学内容，结合肢体动作及图谱帮助幼儿学习儿歌，并在趣味的游戏中掌握“拍”“跳”“伸”“翘”等叠音词，感受儿歌的趣味性，提升幼儿的语言表达能力，同时培养幼儿对文学作品的热爱，以及传递健康知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班语言活动：小蛇多多（文学活动）
执教老师：卢薏
本次活动中，通过幼儿喜欢的绘本故事《小蛇多多》，为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说”的支持性语言环境。也讲述了小蛇多多吃了好多美食之后肚子变成了不同的形状。诙谐有趣的故事，不仅让幼儿知道小蛇多多吃水果的顺序。也借此让幼儿知道，好吃的食物也不能多吃。
小班艺术活动：123，木头人（音乐游戏）
执教老师：雷嘉
活动中，教师创设去游乐园的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿通过观察、感知木头人的特点和动作，跟随音乐大胆模仿木头人的动作，尝试根据音乐的提示创编木头人静止的动作，从而体验和同伴一起参与韵律游戏的快乐。
小班语言活动：谁哭了（文学活动）
执教老师：郑智华
本次活动以小熊寻找小动物为什么哭了的问题导入，充分调动幼儿的积极性，通过生动的故事让幼儿认识到自己已经长大，体验长大的成就感；鼓励幼儿学会表达自己的需求，遇到困难要勇敢的面对、尝试解决问题，懂的寻求他人的帮助。
大班科学活动：动物城破案记（物体与物质）
执教老师：庄淑婷
本次活动以“动物城盗窃案”为故事背景，激发幼儿参与活动的兴趣。活动中幼儿通过帮助兔子警官破案，发现问题，动手动脑解决问题，最后通过实验操作得出“水油分离”的结论，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合其年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。
小班语言活动：谁咬了我的大饼（讲述活动）
执教老师：陈丽丽
本次活动以小猪的大饼被咬了的画面为载体，以问题导向调动幼儿观察并思考“谁咬了小猪的大饼，从而感知小猪在寻找咬大饼的小动物过程中，有趣的情节，锻炼幼儿观察力，激发其表达欲。使其在轻松的氛围中大胆表达，逐渐养成愿说、敢说的语言习惯。
大班艺术活动：线条的旅行（绘画活动）
执教老师：张桂梅
在本次活动中，首先，教师运用幼儿生活中随处可见的线条，引发幼儿将线条变成各种奇妙的事物，激发幼儿的创作欲望；其次，教师引导幼儿根据音乐的速度和旋律运用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，让幼儿在创作中体验线条旅行的乐趣。
中班科学活动:小动物搬家(数)
执教老师：张文君
活动中，教师设计了小动物搬家的情境，让幼儿通过观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，并在体验成功的同时感受数学活动的乐趣。
中班艺术活动：小老鼠和泡泡糖（音乐游戏）
执教老师：张玉兰
该游戏选用的音乐节奏明快活泼，跳跃的音符洋溢着童真童趣，特别适合中班幼儿参与其中。在游戏过程中，幼儿化身为机灵的小老鼠，大胆地通过丰富的肢体动作与生动的表情，诠释对音乐的独特理解与感受。孩子们积极踊跃地与教师、同伴互动交流，沉浸在音乐游戏构建的欢乐王国里，体验音乐游戏带来的快乐。
中班科学活动：营救汪汪队（模式）
执教老师：高雨珊
活动中，以营救狗狗为线索，引导幼儿能按形状、颜色等有规律地排序，感知数学中的规律美。从而增加幼儿生活中积累的数学经验，鼓励幼儿将之用至生活。并且幼儿通过营救闯关，尝试在游戏情境中探索排序的规律，能感受到帮助他人的乐趣。
大班语言活动：小贝挖宝（听说游戏）
执教老师：吴桂欣
本次活动，教师通过穿插九宫格游戏，在高质量互动和提问中让幼儿获取藏宝贝的线索，体验和理解用排除法寻找答案，感受故事的乐趣。
小班语言活动：谁的耳朵（文学活动）
执教老师：廖娜美
活动中，教师通过引导幼儿观察不同动物耳朵的图片，让幼儿积极参与其中，并在模仿动物动作、声音以及猜测动物的过程中，感受与同伴交流合作的乐趣，增强自信心和表现欲。
中班科学活动：森林小镇大营救（模式）
执教老师：方丽萍
活动中，教师创设“营救动物们”的情境，融入幼儿喜欢的故事情节。幼儿通过观察、操作与探索逐步“闯关”，在轻松愉悦的氛围中感知规律，进而学习依照物体的特征进行ABB、ABC模式的规律排序，大大提升了幼儿对数学活动的兴趣与积极性，让数学学习充满惊喜与探索的奇妙旅程。
公开课总结与研讨
每一次磨炼，铸就每一次的成长。本次公开课活动结束后，教师们通过自评、互评的形式，对活动中的每一个细节做认真地分析，对目标的制定、内容的选择、活动设计等方面进行了深入的探讨。真正实现教者有所得，听者有所悟，学者有所获！
编辑| 雷嘉 吕惠筠
初审|张桂珍
再审|刘志娟
终审|张敏敏
