【幼小衔接】“幼小共筑成长 衔接双向奔赴”——三元区实验幼儿园与三明市陈景润实验小学开展幼小衔接语言领域教学研讨活动

文摘   2024-12-19 11:53   福建  


幼小共筑成长

衔接双向奔赴

幼小衔接背景下

语言领域教研活动


      为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神,深入推进幼儿园与小学科学有效衔接,减缓衔接坡度,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,2024年12月17日,三元区实验幼儿园与三明市陈景润实验小学作为幼小衔接试点校(园),开展了“幼小共筑成长,衔接双向奔赴”——幼小衔接语言领域教学研讨活动。

     本次活动邀请了三元区教育局初教股郑小芸股长、教师进修学校小学语文教研员陈彩虹老师、三元区进修学校幼教教研员陈艳青老师、周玮炜老师,以及区属小学,公、民办幼儿园的老师们共80余人参加。


    本次活动聚焦语言领域,分为三明市陈景润实验小学、三元区实验幼儿园二个会场进行。活动流程有课堂观摩、研讨交流、专家点评,由三元区实验幼儿园山水分园雷春红副园长主持。


现场观摩 助力教学

一年级语文活动《妈妈,我来帮你》

三明市陈景润实验小学 赵素红

     赵老师通过引导学生观察插画、结合生活、联系情节的方式引领集体阅读,让学生喜欢绘本阅读,享受阅读的乐趣。课堂上,小组合作学习分工明确,任务具体,合作有效。整节课用小老鼠赛跑的形式作为评价手段,既和文本有联系,又符合低年级学生的年龄特点,起到调动学生课堂积极性的作用。






大班语言活动《妈妈,我来帮你》(早期阅读)

三元区实验幼儿园 郑玲玲

     活动中,郑老师指导幼儿在集体共读、两两阅读、小组共读等多种阅读形式中,感受小老鼠乐于帮助妈妈做事的有爱行为,理解鼠妈妈巧妙引导其做力所能及之事的温暖与机智,在多元化形式的阅读环境中激发孩子表达欲,体会父母的辛苦,增进幼儿为他人服务的意识。







中班语言活动《新房子》(早期阅读)

三元区实验幼儿园 廖幼香

     活动中,廖老师通过引导幼儿观察房子的外观与动物特征之间的联系来判断房子的主人,大胆表述自己对动物房子的看法。运用多媒体形式引出故事主人公小老鼠,以寻找新房子为主线,引导幼儿观察画面内容。在轻松自由氛围中阅读图书,理解房子外观与动物外形、饮食喜好及兴趣爱好之间的联系,并尝试给房子进行分类。





研讨——研精思远




     集体观摩活动结束后,执教老师们围绕活动内容的选择、目标制定、环节设计等方面展开了自评反思。







交流——共生智慧


     接着老师们分为小学组、幼儿园组围绕研讨主题:“幼小衔接背景下早期阅读,指导策略与思考”展开热烈的研讨,并以思维导图的形式呈现出来。







     研讨过后,小组代表分别围绕本次三个活动结合各自的教学经验,积极分享自己的感受与思考,大家分享交流了集体教学中对于幼儿语言素养发展的有效观察,围绕小幼两个学段在组织形式、教学内容、教学方法、师幼关系等差异性进行交流,畅所欲言、积极探索、互相学习。








引领——砥砺前行


     

     三元区进修学校小学语文教研员陈彩虹、三元区进修学校幼教教研员陈艳青对本次活动进行梳理与总结。




     陈老师全面而深刻的总结,在教育研究领域深耕多年,对幼小衔接有着敏锐的洞察和深刻的理解,其专业引领为教师们开启新的思路。




    陈老师不仅梳理了本次研讨中的亮点与共识,还为我们进一步优化早期阅读指导策略提出了宝贵建议,为我们指明了在幼小衔接中提升早期阅读教学质量的方向。

     本次活动加强了幼儿园和小学两个学段之间的交流,帮助教师树立了科学衔接的理念。我园作为幼小衔接试点园,将继续积极搭建幼小科学衔接的平台,帮助幼儿顺利度过入学适应期,实现幼小有效衔接。


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编辑:陈绚雯

初审:张桂珍

再审:刘志娟

终审:张敏敏




三明市三元区实验幼儿园
创办于1953年,三明市公办幼儿园的摇篮。
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