盛世华诞·举国同庆
欢度国庆
热烈庆祝中华人民共和国成立75周年
本期学员来自：
2024年陕西省学前师范学院幼儿园优秀园长深度研修培训班
秦 琴 陕西省汉中市西乡县新希望幼儿园党支部书记、园长。毕业于陕西省西安幼儿师范学校。曾荣获陕西省中小学教学能手，汉中市学科带头人。2015年被评为“汉中三一一人才”。多年来一直坚持在教育一线，主持省级课题《运用渗透式国学教育的研究》曾荣获陕西省基础教育成果一等奖。
6月的徐州，生机勃勃，绿意盎然。18-28日，在陕西学前师范学院和徐州幼儿师范高等专科学校的精心组织下，我与全省近50名优秀的优秀园长齐聚古城徐州，开启了为期10天的“2024年陕西省学前师范学院幼儿园优秀园长深度研修培训项目”学习。培训期间，我们聆听了多位专家的讲座，参观了3所优质幼儿园， 紧张而又充实的学习结束后，收获满满，既有专家的理论素养引路，又有优质名园的实践经验启智，更欣喜于新朋故交的相遇……
专家引领 明方向
扬州市机关第三幼儿园园长沐文扬教授的专题讲座《人类发展生态学理论下的园本课程建设》为我们树立了一种新的理念，人类发展生态学理论下园本课程，让我们重新对课程有建设一种全新的认知，对自己现有园本课程进行一次深度的审视，如何让我们的园本课程具有系统观、发展观和生态观？沐园长通过课程案例《幼儿生态博览课程》深入浅出的诠释扬州第三幼儿园的人类发展生态学理论下的园本课程建设，让我们收益匪浅。
徐州教育科学研究院徐剑媚老师关于《幼儿园管理--- 理好了你就“管”》，提出园长成长的四个阶段：预备期、适应期、称职期、成熟期，同时在成长的过程中园长们所需要具备的六大能力：目标能力，专业能力、转化能力、把控能力、革新能力、行动能力。告诫每一位园长权利心态归零， 管理要管人、管人要管心，管心要关心。
参观交流 示范强
优质园所观摩，给我带来了全新的体验和收获。每个幼儿园都有自己的文化特色。每一种独有的文化特色，沉淀起来形成了新颖的人文景观。徐州幼专附属幼儿园和徐州第一实验幼儿园，孩子们利用本园的环境不断探索发现，学习提升，每天都有不一样的表现。特别是星晨路幼儿园基于“星”文化，构建富有内涵、具有自身气质的“星课程理念，”教师的《生命教育课程》课程故事分享 ，让幼儿园课程走进孩子的的生活，走进每一位的心里。与环境互动，与心灵碰撞。
培训学习 思与悟
1.聚焦教师，找到园本研修的价值所在，以研促教
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈，聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展，落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。同时，要引领教师进行教科研，首先园长要具有教科研的能力，这样才有能力指导老师进行教科研。好的教育就是让儿童回归生活，看见儿童经历，助推儿童成长。对比朗朗读书声，孩子们在游戏和实践中的笑声也是教育的另一种声音。
2.如何坚定“儿童立场”
通过这次的学习和观摩，我深刻感悟到，想要深入幼儿自主游戏的实践，必须立足于儿童立场。
坚守儿童立场，首要的是尊重儿童。尊重儿童是教育的前提条件，也是坚守儿童立场的起点所在。一是要尊重儿童的人格尊严。只有尊重儿童的人格尊严，心中悦纳儿童，儿童才会更愿意靠近我们。我们也才可能得以发现儿童深层次的“秘密”。二是要尊重儿童的话语权。就是给予儿童充分表达的机会，其核心就是尊重儿童的参与权，让儿童以一种主人翁的姿态参与到我们园所的课程之中。三是要尊重儿童的兴趣需求。《3—6岁儿童学习与发展指南》充分强调了儿童兴趣的价值，要求教师要充分尊重和保护儿童的学习兴趣。儿童立场的出发点应当基于儿童的兴趣需求。
坚守“儿童立场”，还必须了解儿童，细致观察与分析儿童在游戏中的言行思。可以听听儿童的想法，从而可以更好地调整与优化课程架构，用智慧和行动做到支持儿童，满足孩子的真需要、真兴趣，让真游戏点亮每一个儿童的幸福童年。
这次的“国培”，我收获了知识、收获了友谊，更新了观念、开阔了眼界。接下来的我将无时无刻的提醒自己需要“空杯”，不忘幼教初心，一路成长，一路收获。
END
2024-09-27
2024-09-26
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徐州幼专继续教育
