阅读，
让教育走向更美好。
为进一步推进珊瑚中学学习型学校建设，不断提升德育队伍建设水平，学生发展中心持续开展班主任读书分享活动。
李宛颦《非暴力沟通》
非暴力沟通是一种表达自己和聆听他人的方式，建立在觉知之上。非暴力沟通包括四个要点：观察、表达感受、表达需要、提出请求。
观察：不带评论地观察。
表达感受：区分想法和感受；使用具体的词汇表达感受。
表达需要：为自己的感受负责。
提出请求：使用具体、正向的语言提出请求；别将要求当作请求。
卸下对他人先入为主的成见和评判，以同理心倾听。复述他人的话，将自己的理解反馈对方。同理他人，也要同理自己。
冯叶明《做最好的自己》
价值观是行为和决策的基石，决定了我们如何看待世界，如何对待自己和他人。做最好的自己，深入自我，了解自己的价值观；尝试新的事物，挑战自我；发现自己的潜力，实现自己的价值；有勇气去追求自己的梦想。相信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！“现在”是我们能够直接影响和改变的唯一的时间，不能被过去束缚，不能过分焦虑未来。“现在”的每一次努力和尝试都是向最好的自己前进的步伐！
胡元秀《班主任微创意》
这本书共分为10集，涵盖了班主任工作的多个重要方面。如：开学打造专辑提供了开学时快速让班级步入正轨的创意方法。活动开展专辑介绍了各种有趣的班级活动创意，增强班级凝聚力。作者还分享了如何巧妙运用各种资源，激发学生的学习兴趣和积极性。这些微创意不仅能让班级管理更加高效，也能让学生更好地成长和发展。
郑进《我的读书经历》
郑老师分享了自己从教以来的读书经历。读书能够拓宽人的思维边界，让人学会从不同的角度去看待问题。阅读哲学书籍，能锻炼逻辑思维，帮助人们洞察事物的本质与规律；阅读小说，则可以培养想象力，阅读时，人们会在脑海中构建起书中描绘的世界。阅读的意义不止于此，它还能让人内心平静且充实。沉浸在一本好书中，就如同与高尚的人对话。长期坚持读书，还能提升人的气质，正所谓 “腹有诗书气自华”，那些热爱阅读的人，言行举止间往往会自然而然地流露出一种文雅气质。
让阅读赋能德育专业发展，
纵深推进书香队伍建设，
做爱阅读爱思考的德育人，
共同引领学生走向美好未来。
往期 ·回顾
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