有一种力量，源自于阅读。
在阅读中，我们见证生命的拔节成长；在阅读中，我们借凭借智慧之光不断前行。
为了提升初三教研团队整体素养，促进教师专业成长，推动教学质量提升，在学校领导的高度重视和精心组织下，明佳校区初三教研团队开展了读书分享系列活动。
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教学中心副主任李佳玲读
《静悄悄的革命》
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《静悄悄的革命》的作者是东京大学教育学教授佐藤学，这本书我读了三遍，每次都有新收获。初识这本书，我心中很困惑，课堂改革如何静悄悄的进行？看完后，我悟到学习需要一个“润泽教室”，即“学生需要的是能从容平和、安心学习的学校。”只有在用心倾听的教室里，才能通过发言让各种思想和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。教师要用心倾听学生的各种语言，包括身体所发出的无声语言，感受学生在课堂中的思想起伏波动，与学生的想象产生共鸣，从而共同走向创造性的学习。面对孩子们的成长，我们需要耐心听，耐心讲，耐心等。同样的，教育的改革不可能一朝一夕就能见到成效，它需要我们每一个人耐心守候，静待花开！
数学组组长刘华清读
《义务教育数学课程标准》
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《义务教育数学课程标准》核心理念是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界。新课标对每一位教师都提出了更高的要求，需要我们不断学习新知识、新方法，不断总结自己的课堂教学，才能提高教育教学质量。只要我们能更好的践行课标新理念，我们的教学舞台必将是精彩的！
英语组组长王红兵读
《核心素养导向的重庆市中考英语试题例析》
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通过分析重庆市中考英语试题例析，我对孩子们学习英语有如下建议：平时要注意积累词汇、短语和句型等语言素材，为书面表达打下坚实的基础；培养阅读习惯，通过多阅读，培养良好的思维方式，提高阅读速度和理解能力。在阅读理解的过程中可能会涉及时事热点和社会现象，因此要多关注新闻和社会动态，提高文化素养和综合能力。
英语组组长戴秀蓉读
《人工智能如何影响教学》
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一本好书就是一个良师益友。随着人工智能的大量涌入，我们能做哪些人工智能无法做到的事情？这些是老师和学生们现在和将来必须考虑的关键问题。人工智能不会拯救世界，但它也不会毁了世界。到目前为止，世界历史上还没有一项创新能毁灭一切。教育也是如此。如果我们不小心，它就有可能造成伤害；但如果我们应用得当，它也有成为伟大的可能。教师不是旁观者，而是这场变革的主角，我们应该借助新技术进行自我提升，与AI同行，让教学之路越走越宽！
体育组组长汪华勤读
《运动改造大脑》
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《运动改造大脑》深入探讨了运动与大脑间的紧密联系。运动不仅能提高认知能力，调节情绪，还能提升专注力，防止心智衰老。书中建议读者将运动作为日常生活的一部分，通过定期锻炼来优化大脑功能，激发大脑的活力与创造力。同时，书中还强调了运动与饮食、睡眠等生活方式的协同作用。《运动改造大脑》让读者重新认识了运动的价值，激发读者对大脑健康的关注与追求。通过阅读这本书，我们可以深刻体会到运动对大脑的积极作用，并将这一理念融入日常生活，从而收获更加健康、充实的人生。
阅读，不只是一种职业所需，更是一种生活态度与精神追求。一路书香相伴，能有效提升初三教师团队的专业能力，拓宽教学视野。我们也将持续开展全方位、多样态的阅读活动，助力教师专业成长，以知促行，以行践知，知行合一。
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