活动伊始，璧山中学教师团队介绍了璧山中学枫香湖校区的办学历程，丰富的校园文化让参观的老师们赞不绝口，功能室也让人眼前一亮。紧接着，一场以“沉心办学，让教育更有活力”为主题的微讲座拉开序幕，璧山中学枫香湖校区副校长作为主讲嘉宾，详细介绍了璧山中学校园发展、学校管理理念以及四大核心体系改革，引起教师们对教育的深刻思考，为后续交流互动奠定了坚实思想基础。
在“持续精进 驰骋未来”趣味团建活动中，教师们分组协作，积极参与了一系列精心设计的团队挑战项目。从“鼓舞人心”到“合力筑塔”再到“扔飞盘”，每一个项目都考验着团队成员的沟通、协调与信任能力。活动现场欢声笑语不断，加油助威声此起彼伏，教师们在游戏中放松身心，拉近彼此距离，展现出积极向上、团结奋进的教师风貌，为未来教育教学工作中的团队合作注入了强大动力。
培训最后聚焦“学生心理健康”这一关键议题，开展了案例分享会。专职心理教师薛玲玲结合多年经验，从心理健康的定义入手，分析了各年龄段抑郁检出率和得分情况，得出抑郁风险随年级和年龄而升高的趋势。她细致分析了国民心理健康影响因素，并在此基础上依托典型的学生心理问题案例对心理健康素养、青少年期的心理健康、睡眠、埃里克森心理发展五阶段等方面问题进行了全面讲解与分析，参会教师认真聆听、积极讨论，纷纷表示将持续关注学生心理健康，用爱心与专业知识为学生的心灵成长保驾护航，确保每一位学生都能在健康、积极的环境中茁壮成长。
培训结束后，教师们齐聚一堂，分享感悟，共话成长。李奎老师就“老师应如何解决学生因担忧成绩下滑而带来的心理压力”这一问题向薛老师咨询请教。薛老师指出首先需要帮助学生建立相应的学科学习策略，并让学生知道成绩起伏是正常现象，并就学生特点给出相应帮助。曾萍老师指出学校特别关注学生心理健康，会根据心理老师进行的心理评估对学生的心理进行了解，但在平时的教学中，老师有没有更简单的方法判断学生是否有心理问题？对于一些非常极端的孩子，教师如何识别某些言语或行为是否是他内心的想法。针对这些问题，薛老师提出了自我负性和正性强化、人际负性和正性强化的概念，并例举具体案例进行了解答，指出可根据学生日常学习状态、与同龄人的差异对比等方式来进行判断。
最后李奎老师就培训内容进行总结。他感谢了薛老师的分享，表示在以后的教学中会更加关注学生心理问题，多用班会等团建活动组织学生放松身心，并将此次培训所得收获用在教育教学工作中，不断领悟提升个人能力。
此次培训活动内容丰富、形式多样，不仅为教师们提供了专业成长的学习机会，更通过趣味团建增强了团队的向心力与战斗力，进一步明确了全体教师在学生心理健康教育方面的责任与担当。广阳湾珊瑚中学与江南新城珊瑚中学全体教师将以此次活动为契机，持续推动教师队伍建设，深化教育教学改革，为培养德智体美劳全面发展的新时代中学生而不懈努力，向着教育强区建设的新征程稳步迈进。
