听我“数”说 “研”途有你——监利市网市小学开展数学教研活动

文摘 2024-11-11 07:36 湖北

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。金秋十月，我们在时光里赶路，在教研中成长！监利市网市小学的多彩课堂，缤纷绽放。教育路漫漫，成长无限。

潘盛老师的数学公开课，重点探究数字之美，解析逻辑之奥，引领学生领略数学的魅力。开拓学生的思维视野，让数学成为启迪智慧的钥匙。

颜学思杰老师带领学生和佩奇一家去野餐，进行分数的初步认识第一课时《认识几分之一》的学习。通过分一分、折一折、涂一涂等趣味活动，帮助学生初步感受分数。在实践中直观理解分数的意义和表示方法，这种教学方式不仅让学生更好地掌握了知识，也激发了他们对数学的兴趣。纵观整节课，颜老师通过创设情境，动手操作调动学生多种感官参与，使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中，亲历“做数学”的过程。充分体现了新课标中倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式。

何琴老师执教的《比的意义》这堂公开课，旨在让学生深入理解比的意义。课程通常会从生活中的常见实例引入，像调配饮料时各种成分的配比、不同地图的比例尺等，引发学生兴趣与思考。课堂上还安排互动环节，鼓励学生举例说出生活中的比，强化对其意义的理解。同时，借助多媒体等手段展示相关图片、图表辅助教学，帮助学生更好地掌握比在不同情境下所表示的数量关系，提升学生的数学思维与应用能力。

郑佩瑜老师在《可能性》公开课中，以趣味情境导入，如小狐狸要工钱、班级元旦晚会等生活实例，引发学生兴趣。通过设计锦囊等实验活动，让学生直观体验事件的“一定”“可能”“不可能”，理解可能性概念。课程注重小组合作，引导学生积极思考，结合生活实际加深对知识理解，培养学生数学思维和应用能力。

李竺莲老师执教的《平行与垂直》这一节课，是一堂图形与空间领域的概念课。李老师紧紧抓住概念教学的特点，对此部分教材进行了认真的研读，作了科学、恰当的处理。适当补充了方格图、小棒、练习纸等教学资源以支持学生对“相交”“不相交”“互相平行”“互相垂直”概念的正确理解。小组合作探究时通过画一画、分一分、量一量等活动，增强了学生学习数学的兴趣。

张椰梅老师执教内容是一年级上册《认识立体图形》。本节课是一年级学生第一次接触几何概念，通过摸一摸、认一认、说一说等活动，初步认识长方体、正方体、圆柱、球。张老师首先根据学生的年龄特点，出示小朋友熟悉的身边物品，营造了轻松的学习氛围。接下来引导学生说出各个图形特征，学生的数学思考能力和语言表达能力获得了较好发展。最后通过立体图形分类游戏进行直观教学，学生学习数学兴趣盎然。

听课结束后，数学组的老师们在会议室进行了四次评课、研讨。针对每节课，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，结合学习中心课堂建设，及时指出课堂教学中存在的问题和改进意见，为提高教学质量建言献策。

每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是自我的成长；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。我们有理由相信，网市小学数学教师将继续秉承以学习为中心，以学生为主体，在提升自身素养的同时，让学生的学习真实发生。

来源：监利市网市小学

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NDIyNjkyNA==&mid=2247539730&idx=4&sn=88e7b9043c4e317d41ad68a00ba64a02

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