聚焦学生核心素养推进“学习中心课堂”——荆州市实验中学教联体数学教研交流活动

文摘 2024-11-14 07:28 湖北

为了深入开展“学习中心课堂”建设，落实“本真教学•智慧课堂”教学改革，近日，荆州市实验中学教联体开展数学大研讨活动，荆州市教科院中学数学教研员熊乾，湖北省特级教师、荆州市实验中学副校长王用华、副校长高攀，以及荆州市实验中学教联体全体数学教师参与研讨。

活动中，荆州市实验中学教师张丽君就《从算式到方程》公开课进行说课，反思课堂教学，分享了“到”的智慧:“到”的源头是理解数学本质，即培养学生解决实际问题的思维能力；“到”的前提是理解学生，引导学生感受数学方程解决问题的重要性；“到”的基石是理解教学，充分发挥学生的主体作用。

荆州市实验中学首席数学教师孙权昌建议全体一线数学教师要适应新时代育人方式的变化，改变观念，革新课堂教学方式；研究学情，了解学生知识储备；理解教材意图，讲好数学故事；用好教材，启发学生思维；练好内功，放手学生探究体验。

省特级教师、实验中学副校长王用华认为常态化的旧课堂样态是“不敢放手”，数学概念探究过程短，练习复习过程长。他鼓励全体教师，加强学习，与时俱进，革新课堂，让“学习”成为课堂的中心，相信、激发、利用学生学习能力与潜力，听得见学生说，看得见学生成长；让“学习”在课堂上真正发生，创设学习情境，用“问题串”来勾连知识，成就知识探究与思维发生发展的同频共振。

实验中学副校长高攀分享了他对于新版数学教材和教参的阅读体验，他提出要聚焦学生素养，思考“怎样用好用活新教材”；要聚焦省中考命题，思考“考什么，怎么考，为什么要这么考”；要聚焦新教材新课标，思考“教什么，怎么教，为什么要这么教”。

荆州市教科院中学数学教研员熊乾认为，数学教育要立足高远提高认识，更新理念改变方式。他建议广大一线教师，基于情境教学，重视用思想性、趣味性、思维性的数学问题引思、导学、启智；基于单元教学，重视培养宏观整体数学思维；基于项目化教学，重视实施“综合与实践”创新教学；基于课堂反馈，重视精、简、优作业设计，重视数学纠错本积累；基于课堂评价，重视过程性评价与语言、肢体的激励；基于课堂互动，重视和学生沟通的能力、爱学生的方式和鼓励学生的策略。他对数学“学习中心课堂”提出了具体要求，一是要求课堂氛围浓、学生参与度高；二是要求重视学生核心素养，培养学生数学眼光、思维和表达。

对于2025年中考复习，熊乾给予具体的建议：合理规划新课结束时间，系统开展第一轮复习，扎实开展专题复习，务实开展重点复习，分工研究考题，分析考题意图，预测考试方向。

本次活动反响热烈。活动中，教学专家和一线教师进行了良好的交流，为教师的专业成长提供了宝贵的机会。荆州市实验中学教联体将以此为契机，深入开展“学习中心课堂”建设，落实“本真教学•智慧课堂”教学改革，满怀希望，奔走在对教育事业的无限热爱中!

来源：荆州市实验中学

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NDIyNjkyNA==&mid=2247540039&idx=4&sn=0e2d42634fe92594d75d0c4fcf6c379f

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来源：荆州市实验中学

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