备考丨全国其他省份2024年中考作文都考什么？你会写吗？（一）

教育 2024-11-14 15:17 辽宁

作文是初三备考阶段不容小觑的重要复习模块。提高作文成绩是增强语文综合能力、促进中考增分的助力器。

招生考试通讯全媒体精选全国部分省份2024年中考语文作文题，邀请辽宁省内语文教研员和名校一线语文教师详细解析题目，帮助考生把握2025年中考作文命题趋势，掌握更多审题思路和写作构思。

更多中考作文题目解析与范文展评，详见《招生考试通讯》2024年第9期~第12期“考场作文”栏目。

浙江卷

2024年真题回放

阅读下面的材料，完成写作任务。

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……

结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：（1）角度自定，题目自拟；

（2）除诗歌外，文体自选；

（3）不少于500字；

（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

题目解析

一、审题与立意

首先阅读引导语。从时间角度看，努力的时间很长；从结果的角度看，没有明显的、有成就感的结果。然而，当我们努力之后会发现，尽管没有获得什么，但是努力本身促使我们成长，我们已经发生了微妙的变化，我们失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……依据以上的初步分析，考生可以确定如下方面的立意：

1.衡量努力的标准只有结果吗？获得什么，不是努力的目的，也不是努力的标尺，更不是努力的价值所在。

2.努力是一个过程，过程就是成长，成长中收获的不仅是成功的结果。

3.成长中我们失掉倦怠，克服浮躁，战胜怯懦，获取新的知识。

4.在成长中，收获自信，收获辩证的哲理认知。

二、选材与构思

题目中“谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变”已经为考生指明了写作的范畴和素材选择的提示，可以围绕学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面选材。

考生可以写学科学习——获得新知，提升能力，也可以写一种技能的精进。可以写劳动的过程——劳动中获得劳动的知识，基本的劳动生存技能，更主要的是形成了热爱劳动、会劳动、珍惜劳动果实、尊重劳动、共同劳动的意识，懂得劳动创造价值、劳动创造财富、劳动创造未来的理念。可以写锻炼——锻炼的不仅是身体机能和运动能力，可以锻炼心性，克服恐惧、浮躁、怯懦，学会坚韧、顽强，敢于胜利、勇于胜利的志气，培养敬天爱人、悲天悯人的情怀。可以写探索——记叙探索的经历，开阔视野，获得新的知识，体会新的人生境界，在成长的路上有新的认知。可以讲述修身——记叙一句话、一本书对自己成长带来的巨大影响，改变自己的心性和容颜，培养敬畏自然、悲天悯人和尊重他人的道德情怀。

考生可以确定自己的观点，采用议论的表达方式，写成议论文。也可以记叙自己成长的经历，写自己的变化，抒发内心的感受。无论写成议论文还是记叙文，都要文体特征鲜明。写成议论文需要观点鲜明，论据充分有力，论证思路清晰严谨。写成记叙文要注意人物形象刻画，叙述清楚改变的过程，鲜明地表现自己的认识和体悟。

沈阳市浑南区教师进修学校语文教研员高勇

上海卷

2024年真题回放

阅读下面材料，按要求写作。

假如世界是一摊无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这摊水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。

请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；

（2）不得抄袭。

题目解析

一、审题与立意

题目运用了比喻修辞，“取水”作为意象，在中国文学中经常出现，常理解为饮水思源或者安贫乐道、知足常乐。题目中的“取水”，与传统文学里对“取水”的理解截然不同。实际指的是个人的“成长”，既指对未知事物的不断探寻中的收获，又指找到更适合自己对未知领域的认知方式。审题思路要打开。题目中还有个至关重要的词——“也”。“我也是个取水人”，承认别人的取水方式对，又表明有自己的取水方式。这说明每个人的成长或发展途径是多元化的，“我”在取水的同时，也可以从别人的行为中获得成长经验。

综上分析，可以确定如下立意：

1.探寻未知事物，拓宽自己眼界。

2.探寻未知事物，增长自身才干。

3.探寻未知事物，发现客观规律。

4.探寻未知事物，找到合适的认知方式等。

二、选材与构思

“取水”是选材的首要指向，个人的成长经历不同，所选材料也不必千篇一律，以能突出表现主题为上，最好做到避俗求新。可以选取与“水”有关的素材：学游泳，表现百折不挠的意志；划龙舟，体会千帆竞渡的快感等。也可以涉猎学习生活：经历学习成绩大起大落，勇做弄潮儿，越挫越勇。还可以谈及传统文化：在传统与现代的碰撞中，感悟中华文化的独特魅力等。

在写作时，应侧重表现“取水”的意象，同时注意“也”这个词所传达的包容性和多元化。通过简明扼要的叙述，生动形象的描写，讲述自己与众不同的经历，抒发独特的人生感悟。大多数考生都会写成夹叙夹议的记叙文，因为这种文体写起来会得心应手。当然，也可以采用书信、演讲稿、散文、议论文等文体来创作，前提是必须能熟练驾驭这类文体，发挥出文体优势，否则容易弄巧成拙，事倍功半。

沈阳市第三十三中学语文高级教师才智

湖北卷

2024年真题回放

从下列三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：自然界，树如人，活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请将“ 那棵树”补充完整(可补充“欣赏”“超越”或“窗外”“儿时”等)，写一篇记叙性文章。

任务二：《月夜》中说：“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”在成长的路上，每个人都会有自己的选择与思考。请以“成长应有的姿态”为题目，写一篇议论性文章。

任务三：树会说话吗？树会行走吗？月宫里的桂树长什么样？……请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限(诗歌除外)。

要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

题目解析

●任务一

一、审题与立意

这是一个半命题作文，中心词是“那棵树”，根据导语的提示，要考虑“树”与“人”的关联，然后把题目补充完整。补充的词语或提示写作方向，或提示写作重点。比如，补充的词语“欣赏、超越”意味着要表达对成长的感悟与思考，“窗外、儿时”提示了生活空间、成长痕迹。

立意可以从多个角度出发，比如通过描写一棵树的坚韧生长，联想到人的顽强奋斗；或者讲述儿时与一棵树的故事，表达对美好童年和纯真的怀念；也可以写欣赏一棵树的独特品质，进而思索自己的人生追求等。

二、选材与构思

在中国传统文化中，人生如树，树即人生。考生学过的课文《白杨礼赞》《一棵小桃树》赞美了树在逆境中顽强抗争的伟大精神；《驿路梨花》赞美了如梨花般纯洁美好的、助人为乐的品质；《紫藤萝瀑布》感悟生命长河永无止境……树木与树人并存，立德树人的深意也尽显其间。

考生可以采取两种方式拓展思路，一是超越时空去寻找“那棵树”——何时？何地？何树？二是从短语类型去补充题目2。

总之，写作时要围绕所补充的题目，紧扣“树”和“人”的关系，通过具体的事例和细节描写，使文章生动形象，富有感染力。

● 任务二

一、审题与立意

命题作文《成长应有的姿态》，关键词是“成长”，意为在生活中经历的各种变化和进步，包括思想、情感、知识、技能等方面的发展。中心词“姿态”则强调了成长过程中的态度和方式。“应有”提示正向立意，凸显价值导向。作文以议论文形式考查考生的思辨能力。

作文提示语引用了沈尹默1917年创作的现代诗《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”一句，表现了诗人面对艰难处境时独立不倚的坚强性格和奋斗精神。

题目“成长应有的姿态”可从以下几个方面立意：成长需要积极的心态或优秀品质，比如乐观、勇敢、坚持等，这些品质可以帮助考生在面对困难时不畏惧，勇往直前。成长是一个不断学习和进步的过程，通过阅读、学习、实践等方式，考生可以不断提升自己，实现自我价值。成长不仅仅是个人的，还可以是团队的、社会的，可以在与他人的交流和合作中共同成长。成长的道路不是一帆风顺的，可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历，让自己变得更加坚强和成熟。

二、选材与构思

关于“成长应有的姿态”这个论题，首先要有明确的观点，然后调取能证明观点的材料—名人的成长故事、与成长相关的名人名言—并整理筛选。最后按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开分析论证。

● 任务三

一、审题与立意

任务三连用三个问句“树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？”启发考生从空间、情感、传奇的角度展开想象。作文文体自定（既可以写童话、寓言，也可以写科幻小品），题目自拟。

要注意的是，虚构写作不能漫无边际，想象和联想要围绕明确的主题，作文的主题离不开自然与环境、生命与情感、科学与文化。

二、选材与构思

围绕“树”进行联想和想象，以此确立作文的主题，通过围绕“树”，叙述相关的故事，把这个主题展示出来。

锦州市教师进修学院语文教研员郭咏梅

◆转载请注明来源：
《招生考试通讯》杂志微信公众号“沈阳中考通讯”

出品｜招生考试通讯全媒体

编辑｜柳琳
设计｜史依宁

END

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