保研还是从零开始准备跨专业留学？L同学的GPA在前5%，但是放弃保研，选择通过做科研的方式冲击梦校。
如今已经拿到UCLA和南加大offer的L同学为何做出这个选择？跨专业申请会遇到哪些问题？如果你也有相似的问题，慢慢看，也许你会从L同学的经历中找到答案。
放弃保研，“豪赌”留学
在很多人看来，我选择留学是一个比较让人震惊的举动，因为我的GPA排名在前5%，整体成绩已经达到了保研要求，但是我放弃了这个宝贵的机会。
在大三时我就已经有了留学的想法，我所学的专业是通信工程，未来想在机器学习领域进行深造。英美的院校在计算机领域整体实力更强，所以我想通过留学学习更前沿的知识。
图源QS世界大学排名官微
今年升学形势的严峻，大家已经有目共睹。如果我申请不到理想的学校，或者因为签证问题而受阻，我就将面临着无学可上的结局。
在越来越严峻的申请大战中，留学似乎成了一种“豪赌”，幸运的是我赢了，目前已经收到了UCLA和南加大的offer。
和其他申请者相比，我的履历并不算丰富。一是因为我决定留学的时间较晚，来不及全面准备丰富背景。二是因为大三专业课较多，我没有太多时间去校外参加实习。
再者，我当时的能力并不足以在大公司和研究生一起竞争，而且非本专业的实习也没有针对性，这种经历写在简历上看起来虽然丰富，但是无效。
距离申请只有一年，我必须把时间花在刀刃上，于是我开始和学校的老师做科研——选择一种非传统的申请方式。
L同学难道要使用魔法吗？
得益于电子科大浓郁的科研氛围，我们学校的老师老师愿意带本科生做科研。大三这一年我和导师一起做了一个智能交互的项目，涉及网络层和安全密钥。
有些同学可能在在做科研的过程中对该领域的兴趣越发浓厚，想要继续深挖。我截然相反，我发现我对智能交互并不感兴趣，更喜欢机器学习这个方向。但这并不意味着这段科研经历对我来说是无效的。
我认为在大三的时候非常有必要和老师一起做点研究，因为这样你才能确定自己想要什么，是否喜欢现在所做的研究和领域，是继续本专业的学习还是转码，有了这个过程我才能更清楚地选择未来的方向。
在确定了自己感兴趣的方向后，我在盐趣报名了《机器学习及其在多领域的应用》科研项目，提升自己在这方面的研究技能，为跨专业申请弥补不足。而且跟着剑桥的教授一起学习，还可以尽快适应海外的教学模式，一举两得。
反其道而行做科研
班课主要分为两个部分，前期是导师讲解专业理论和学界前沿信息，助教为我们答疑解惑。后期是我们要做出自己的project，对所学知识进行巩固和拓展。
我做了一个NLP（自然语言处理）的project，通过隐马尔可夫模型做标签识别的研究。比如当我们在百度里输入一个问题，代码就可以根据不同的词性把句子做拆分，识别出其中的名词并列为关键内容。
标签识别示意
我做的这个研究并没有开创一个全新领域，而是已经在应用之中。但是我想通过这个研究来了解这个领域，加深对它的了解。做科研并不是一定要搞出一个大新闻，知其然，知其所以然，知其所以必然同样重要。
这种看起来“反其道而行”的学习方式对我来说正是了解一个新领域的契机，也驱动着我主动学习、自己动手去解决问题。
按照以往的思考方式，当对比几组数字时，首先要做的就是把所有数据算出来然后再去一一对比。但这样做计算量很大，我低估了代码的复杂程度。于是我就在文献中找到了维特比算法，大大降低计算量，更快地去实现标签识别。
L同学project中的代码
我们做的project并不是老师给定的题目，而是要在上课过程中不断地思考自己想做的方向。定选题的过程其实就是主动研究的过程，这在一定程度上是对应试教育的一种挑战。
课程结束后适逢我开始做毕设。虽然我分配到的领域还是通信，和机器学习并不适配，但是我在盐趣论文辅导课上的学到论文研究方法，在这两个领域都是互通的，我可以活学活用。
在大学期间，除了参加的社团比赛和专业课，我更多的精力都放在了科研项目上，因此我的文书也是由此展开。
第一部分是我的本科学习给我带来了什么。首先是突出自己的独立思考能力，比如通过所学知识，自己去做小程序。然后是展现团队协作能力，比如我们的团队一起做了一个和自动巡线小车类似的单片机小车。这些都是我在所学知识的基础上主动研究的过程。
第二部分则是如何加深我的研究能力。在做学校的智能交互的研究时，研究主体还是研究生，作为本科生的我经常会遇到问题，但是我会尝试自己去解决，比如通过读文献查阅资料，或者和同学进行团队协作、交流，实在解决不了才会去问老师，避免成为一个伸手党。
第三部分是科研能力的拓展。在这个部分我说明了在盐趣的学习经历，讲述自己如何根据已有的知识，通过上网课的方式去做一个新领域的研究。毕竟通信工程和机器学习并不是同一个领域，这种学习方式是我的跨学科学习能力的体现。
L同学project中的代码
从跟着导师做科研，到自己做科研，这是我在科研能力上的提升，也是我对科研的认知的转变。以前我把科研当作工具，现在认为科研是对已有知识的深入了解的研究方式。
科研的门槛并没有设得很高，研究者也不必非得搞出大新闻。无论所做的研究是否产生了创新的成果，它都可以加深、巩固自己对现有知识的认知。
科研是一种学习方式，我们都应该去尝试，我们还有很长的路要走。
L同学的科研经历串联起大学学习的三个阶段，不断提升自己的专业技能，为跨专业学习补充知识，掌握新领域的研究方法，最终成为牛校想要的学生。
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