聚焦新课标，共研新教材
践行新理念，引领新课堂
梧桐叶落，满是秋意缱绻;朔风初起，转眼新冬将至。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，以“办好人民满意的教育”为目标，以提高教育教学质量为核心，进一步深化我校课堂教学改革，提高课堂教学的实效性，促使教师尽快适应新课标、新教材和新课堂，尽快融入学校教育教学节奏，助力学校教育教学高质量发展，形成“人人关注课堂，人人研究课堂教学”的良好氛围。学校于分别于9月10日—9月24日，10月21日-11月1日开展了“骨干教师示范课”和“新调入教师汇报课”活动。
本次活动根据按照《静宁县高效课堂建设实施方案》和《静宁县2024-2025学年基础教育教研工作方案》文件精神，结合城关初中《关于开展2024年秋季学期以“问题导学”系列开展“高效课堂”的实施方案》，活动秉承“教研促成长，教改促提升”原则，旨在深入推进“双减”政策和落实新课标、用好新教材、践行新课堂的“三新”背景下的教育教学改革，不断提升教师专业素养，推动学校教育教学高质量发展。
活动中，有10位骨干教师和20位新调入教师精心准备，以饱满的热情展示了各自的教学风采，体现出了良好的专业素养和教学实力。活动期间，学校领导班子全体成员、学科组教研组长、备课组长同学科教师及新调入教师积极参与了听评课。
新课标、新教材解读分享
骨干展风采 引领促成长
各学科骨干老师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，在示范课上，骨干教师们充分展示了他们专业的教学功底和独特的教学风格，他们通过生动有趣的教学设计，将复杂的知识点变得浅显易懂，让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了新知识。同时，他们还注重培养学生的思维能力和创新精神，致力于提升学生的综合素养，引导学生主动思考、积极探索，取得了良好的教学效果。
骨干教师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实高效的课堂训练，为全体教师奉献了一堂堂高水平的示范课。示范课课课精彩，老师们匠心独运、各展风采，课堂上师生互动融洽，课堂气氛活跃，突出体现以学生为主体、教师为主导，践行课标、赋能提质、落实教学评一体化的课堂教学理念。通过以教引教，以教促教，教学结合，推进教师教学行为，促使教师专业发展。
听课是一种享受，评课则是一种成长。学科骨干教师示范课展示后，各学科教研组及时开展评课活动，老师们畅所欲言，分享着自己的听课感受和教学心得，对标自己的课堂教学进行比较、印证，产生思想的碰撞与智慧的融合。学其所长，研有所得，让教研真正服务于教学，切实提高课堂效率，稳步提升教学质量，营造出浓烈的教研氛围。骨干教师们精彩纷呈的课堂为老师们指引了方向，相信他们一定会在教学专业化的道路上越走越远。
示范引领，逐光而行，携手同行，共同成长，方能致远。本次活动不仅为名师骨干教师提供了展示自我、交流经验的宝贵平台，也为全体教师们树立了学习的榜样，相信在“向上生长，向下扎根”的精神指引下，城关初中教师将以此次活动为契机，继续凝心聚力，共研共促，深耕课堂，努力打造高质量的课堂教学和高品位的课堂生态。教学之路好比无涯之海，行者无疆，唯积跬步者，方可致千里。
凝“新”聚力 促“新”成长
新调入教师带着对教育事业的热情和对教学创新的追求，在此次活动中展现出了积极向上、充满活力的教学风貌。他们借助备课组备课充分，从课程内容的选择到教学方法的设计，都力求做到精益求精，以饱满的热情投入到教学中，用积极的态度感染学生，营造出一个个充满活力和互动的学习环境。新调入教师们能结合各自学科的特点，以创新的设计、丰富的教学活动、展示了扎实的教学基本功，让课堂成为师生智慧碰撞的场所。
在此次汇报课展示活动中，各学科新调入的教师严格遵循新课程标准进行教学设计，采用灵活多样的教学方法，注重启发式教学和课堂互动，组织小组合作学习，展现出扎实的基础知识传授能力和对学科核心素养的精准把握能力。
汇报课后，学校组织各学科教研组进行评课。学校领导、教研组及听课教师们对汇报展示课进行了全面而深入的点评，他们肯定了授课教师在教学过程中的亮点，同时又结合教师专业成长努力的方向给新调入的教师们提出了具体的建议。活动期间，学校鼓励各学科组教师跨年级、跨学科听课。学校班子成员身先垂范，与教师们一同聆听、学习、思考。听课教师们全神贯注，仔细记录，深入反思，不仅拓宽了教学视野，更激发了教学灵感。
此次新调入教师汇报课展评活动不仅为新调入的教师们搭建了成长的桥梁，也为全校教师提供了相互学习、共同进步的机会。让我们共同期待他们在未来的教育之路上，绽放出更加绚烂的光彩！
教以潜心，研以致远。学科骨干教师示范课、新调入教师汇报课活动充分体现了学校对各学科教师寄予的殷切期望，不仅促使各学科教师快速融入学校的教学活动、适应自己的教学岗位，更为教师搭建了一个相互学习、共同进步的交流平台。教育只有多看、多听、多学、多研讨、多积累、多反思，才能领悟其中的奥秘。学校全体教师将以此次活动为契机，不断将所学所得化为实际行动，努力提升自己的专业素养与教学能力，为学校高质量发展贡献力量！
