为进一步践行新课标理念，有效利用我校九年一贯优势，深化初小衔接研究，共商教育教学方向。2024年12月16日，我校小学、初中全体数学教师齐聚一堂，开展中小学数学贯通教研活动，共同探讨初小衔接教育的方法与策略，力促打通学科学部壁垒，实现“教与学、师与生”之间的转变
首先，初中部庄婉珊老师带来了一节数学公开课——《立体图形与平面图形》。庄老师的课堂如一场奇妙的数学之旅。她以丰富的生活场景导入，瞬间抓住学生的目光，让大家感受到几何图形无处不在。授课时，庄老师运用生动的实例与直观的模型，清晰讲解立体与平面图形的定义、三视图及展开图，化抽象为具体。小组合作环节，学生们思维碰撞，热情高涨，在庄老师的悉心指导下，不断突破思维局限，提升空间想象力
随后，教师们展开了热烈而富有成效的评课与交流研讨。老师们表示小学课堂和初中课堂相通但又不相同，课堂容量更大，节奏更快，肯定了本节课的亮点。1.直观与抽象结合。巧妙将直观立体模型与抽象三视图概念融合，让学生直观感受立体图形与平面图形的转变，有助于空间观念的培养，衔接自然，效果显著。2.实践与理论结合。通过动手实践帮助理论理解，学生在制作与探索中深化对知识的掌握，实践与理论相互促进，学习效果佳。3.个体与集体结合。既鼓励学生独立思考探索，又利用小组合作激发思维碰撞，个体与集体相得益彰，提升了学生整体学习能力与合作精神。同时也表示在后续的小学教学中也会更加重视学生的知识基础及抽象思维能力的培养，通过变式练习一题多解加强学生的变通性，更好的促进学生适应初中生活。
最后，中学数学教研组长陈小延分享了立体图形这一知识点在整个初中数学学习的地位和作用，她认为教学不仅要注重学生的学习基础，还要了解它后续的学习内容，更好地为当下的课堂服务。要把握中考的命题趋势，促进教学评的一致性。
浩荡百川，教海无涯。此次中小学数学贯通教学研讨活动，对促进中小学教学的连续性、系统性和整体性具有积极意义。搭建了小学和初中教师互相交流的平台，增进学段间的了解和融合，推动了小学和初中教学的双向奔赴。
撰稿：陈秋云、蔡雅茹
一审：教研室
二审：许丽碧
终审：陈丽婷
厦门市翔安区实验学校
培育九年 奠基一生
生存有本领
生活有品质
生命有价值
