于月副主任主持活动
师徒展示
整本书阅读推进课《悟空的成长》赵婧怡
上课班级:五年二班
徐清华老师评课
虽是年轻教师，但是婧怡老师的课堂却特别精彩。她真诚地与学生交流，关注学生的学习过程，教学过程生动有趣，环环相扣。与此同时，徐清华老师运用四个“驱动”进行评课，她认为婧怡老师以任务为驱动，在指令中明确方向，让学生有目标地逐步走向文本深处；以问题为驱动，在思辨中深入探究，使学生在唇枪舌战中多维度品析孙悟空这一灵魂人物；以交流为驱动，在碰撞中突破提升，使学生在具体事件中从人物语言、动作、心理等细节描写中辨析人物；以评价为驱动，在跟进中持续发力，使学生感受阅读本身的乐趣时，又因有效评价的驱动，提高了自我认同感，获得成就感。
成果展示
课本剧《红楼梦》节选
表演班级:六年一班
亲子诵读《三国演义》
表演者: 一年一班赵韵菲 及 父亲
阅读成果展示环节中,六年一班的同学们以其纯真诚挚的表演，将《红楼梦》中的经典片段搬上舞台。他们的表演虽略显青涩，却饱含着对经典文化的热爱；亲子诵读环节，一年一班赵韵菲同学和她的父亲的诵读，使我们仿佛望见了历史的烟云，感受到了英雄的豪迈气概，更体悟到了亲情的温暖与力量。
师生阅读沙龙《共读史铁生》
语文名师工作室成员:许冬雪 刘静 金丹 苏新 刘卉芙
学生代表 :李珑曦 (6.10)许家宁 (6.13)凌珑芯(6.6)
高琮纯(5.2) 陈宥铭(5.2)
《我与史铁生》师生阅读沙龙活动让我们懂得史铁生的文字如同一面镜子，映照出我们每个人在面对生活困境时的态度，他用自己的经历告诉我们，生命的意义并不在于顺境中的得失，而在于逆境中的坚守与超越。他在地坛中的沉思，不仅是对个人命运的反思，更是对人类存在的深刻探讨。这种超越个体的思考，让《我与地坛》具有了更为深远的意义。
老师们说:“《我与地坛》不仅是一部动人心弦的作品，更是一部启迪心灵的哲学之作。通过史铁生的文字，我们学会了在苦难中坚守希望，学会了在失落中寻找生命的意义。”同学们说:“这本书带给我们的，不仅是对史铁生个人经历的感动，更是一种对生命、对人性的深刻理解与敬畏。它让我们在纷繁复杂的世界中，找到了心灵的宁静和力量。”
专家分享
《在教育交流中感受香港教育》 葫芦岛市教师进修学院 解迎锋
葫芦岛市教师进修学院小学研训部副主任解迎峰为全体教师带来了《在教育交流中感受香港教育》的分享。作为内地与香港教师交流及协作计划的参与者，他从对香港的印象、香港的爱国主义教育、香港的基础教育以及香港的中文科教育四个方面，跟与会人员分享作为内地教师的点滴收获。通过视频、图片以及文字，我们一方面感受到了内地与香港教育的特点，另一方面也感受到了解主任在工作期间那种积极、成熟与自信。这场分享，不但拓展了我们的视野，更激发了我们对教育改革的思考与探索。
活动总结
实验二小栗丹副校长进行总结
最后，实验二小栗丹副校长对本次活动进行总结。她首先对与会领导和老师的来临表示衷心的感谢，同时对本次活动也给予了高度评价。她认为本次活动不仅是一场心灵的净化与洗礼，更是一次教育智慧的热烈交锋与深度融合。希望在未来的教育征程中,每一个小语人都能让阅读的光辉照亮每一个孩子的心灵,让语文的魅力在校园里绽放出更为绚烂的光彩！
文字丨徐清华
图片丨祖立存
视频丨转自龙港融媒
编辑丨梁贺晴
初审、校对丨栗 丹
复审、校对丨苏丽杰
终审、校对丨吴海棠
