瞭望评｜“好好写字”，还重要么
时事
2024-11-05 14:31
江苏
从牙牙学语到长大成人，我们无时无刻不与汉字打交道。一直以来，中国人对于书写，有着不同一般的执着。这一点，从成语“见字如面”“字如其人”等就可见一斑。然而，随着电子产品的快速普及和信息网络的日益发达，我们不再需要手写汉字，就能轻松自如地学习、工作和生活，键盘的敲击声越来越多取代纸笔之间的摩擦声，“汉字失写症”在近年来成为一种新的社会担忧。现在，对于不少成年人来说，提笔忘字、频写错字成了常态。甚至于，一旦脱离电脑、手机，就笔下生涩，思绪也随之空白。好在成年人当年打下的基础还在。但各种键盘和大小屏，也在影响着孩子们对汉字的书写和感觉。“好好写字”，已经从家长的一句唠叨变成了一个确实需要正视的问题：有的书写姿势不标准，有的字迹歪扭，有的笔顺不分，有的卷面不整洁等等。![]()
值得注意的是，教育部近日专门发文，强调要加强中小学规范汉字书写教育。这引发社会关注，也提醒我们要认真思考“好好写字”对于孩子们究竟有多重要。孩子们的字写得如何，其实一直是家长和学校的关注点之一。因为我们都知道，之于中小学生而言，写好汉字，绝不仅仅是为了完成课业、在试卷上得高分那么简单。从小了说，这事关孩子们耐心、细心和专注力的培养，以及审美能力和文化素养的提升。往大了说，汉字作为世界上最古老的文字之一，承载着中华民族深厚的情感和智慧，背后连接的是悠久深厚的历史和文化，正确的书写是理解和感受这些的重要途径之一。可以说，书写的不仅是文字，也是文化。现实中，家长以及学校对于孩子们的汉字书写并非不重视。比如，除了在家手把手教孩子写字，不少家长甚至早早把孩子送到写字班、书法班，耗费了不小的精力和经济成本。但让孩子们规范写好汉字，并不容易。其中存在的诸多问题，教育部在相关文件中说得也很明白：当前，中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍；存在部分地方和学校重视不够，规范汉字书写教育在培育学生热爱中华优秀语言文化、培养审美能力和规范使用国家通用语言文字意识等方面发挥作用不充分等问题。解决这些问题，在教育部门和社会各界加强对书写教育的支持和投入之外，不妨也可以从一些细节着手。比如，在今天，“数智生活”已全面影响校园，课堂上，传统黑板越发少见，讲台前更多的是一半白板、一半投影布，或者直接就是电子屏。孩子们也越来越习惯读屏，无形中降低了他们对于书写的重视程度。从这一点来说，有必要在技术赋能教学的同时，重申黑板板书的重要意义。老师们在课堂里书写的一笔一划，也可以成为学生们学习书写的一笔一划。再比如，落实好教育部开书法课的要求，除了强调书写规范和技法之外，可以多将书法与语文教学相结合，与传统节日相结合，让孩子们通过书法的载体更加深入地了解传统文化。毕竟，中小学开设书法课程，目的并不是把每个孩子培养成书法家，而是将文字与其背后的文化、历史、艺术相结合，在孩子们心中播下一粒粒美的种子。之于家长，也需要帮助孩子认真对待每一笔每一划，培养正确的书写习惯和姿势。这里有必要多说一句，现在，很多家长也有困惑：自己辅导孩子作业时发现自己好像读了个“假小学”“假中学”，因为不仅一些汉字书写顺序与自己习惯的不一样了，而且有的读音也变了。其实，笔顺也是加强规范汉字书写教育的重要微观问题之一。汉字笔顺已有过多次调整，1965年、1988年、1997年国家都作了相应的规范。2021年发布的《通用规范汉字笔顺规范》，给出了每个字的逐笔跟随和笔画序号式笔顺。所以说，家长也需要及时更新认知和进行学习。当然，汉字的变化也应当是有依据、有规律的，而不能过于随意和频繁，否则，家长们真的连最有把握的“写字”都不敢教孩子了。专家也说了，在成人的书写过程中，没必要过于纠结笔顺的小差异，但对初学者来说，遵循一定的规律，把汉字写得方正、整齐，养成良好的书写习惯则是很有必要的。而小学阶段是认字最多的阶段，也是养成良好笔顺的基础阶段。从孩子们第一次执笔写字，到写出一手规范、端正、整洁、美观、流利的汉字，需要稳扎稳打，需要耐心执着。
瞭望评论员 | 见微（胡兰兰）
图片 | 视觉中国
编辑 | 谷雨
责编 | 顾敏
审核 | 耿联
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