一文读懂牛津阅读树怎么选?新版拓展阅读更新了什么?怎么读更高效?

教育   教育   2024-10-28 16:27   北京  

想带娃开始阅读牛津树的同学,这篇文章一定要收藏好,帮你搞清楚各个系列的区别和使用方法。


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牛津树的版本怎么选?
说到牛津树的自然拼读,很多同学可能还是不清楚这个系列怎么选,新版旧版有什么区别,今天就一起讲清楚。

牛津树的全名是Oxford Reading Tree,是由英国牛津大学出版社Oxford University Press出版的一套分级阅读,Oxford Reading Tree的体系非常庞大,其中处于入门级别,且最受大家喜爱的是Biff, Chip and Kipper Stories这个系列。目前在国内是由小彼恩引进,支持毛毛虫点读笔点读。


牛津树学校版 vs 家庭版
起读年龄:3岁+

小彼恩的牛津树系列一共有9个级别。

学校版包含自然拼读和拓展阅读,每个级别的自然拼读和拓展阅读都可以分开购买,都是有9个级别。拓展阅读和自然拼读都更新了新的版本,下面详细讲。



家庭版是自然拼读和拓展阅读二合一,必须合着买,不拆卖。共有6个级别,其中1-3级是一个组合包,4-6级是一个组合包。



在英国本土,学校版是学校老师教课用的,家庭版是小朋友回家由家长带着一起读的。在国内这两套书我们都是在家用的,所以大家并不用过于关注学校版和家庭版在内容上各自有什么特点,我们可以把家庭版理解为学校版的补充包,在娃和爸爸妈妈都有时间,而且小朋友非常喜欢牛津树的情况下就可以都入,如果一定要二选一,推荐先入学校版。


牛津树拓展阅读
起读年龄:3岁+

牛津树的拓展阅读可以说是每个娃的必读书目了。小的时候可以用作听力素材当绘本做亲子共读,每本小故事的内容独立,整套又相互关联,笑点也很戳孩子,一读就是一套,完全停不下来,像是在追剧。(即使是亲子共读,也需要至少3岁以上)大了学了自拼和高频词之后,可以用作自读的素材。


今年小彼恩更新了牛津树的拓展阅读系列,对于这次的版本更新,我的总结是:阅读过程更有趣,使用起来更有计划性。


新版的点读音效比老版要丰富很多。之前的老版基本上只有点文字的时候,会念一遍文字,没有其他拓展内容了。新版就延续了毛毛虫一贯的点读风格,点哪里都有音效,点空白部分有配乐,点小动物或者物品有声音,让整个阅读过程更有趣味性。因为新版点人物有人物对话,这让听力输入的内容也翻倍了。


另外新版增加了录音功能,这让喜欢演戏,喜欢配音的小朋友会很喜欢,就像纸质版的“趣配音”一样,配完之后点书里的任何部分,出来的就是自己的配音,对于戏精娃来说,是一个特别棒的功能,也让小朋友多了一个输出的机会。


新版本还增加了封面的导读。带娃读书的时候,我们经常忽略的一个部分就是read the cover,通过封面去预测这本书将会发生什么,这个点对于小朋友未来做阅读理解是非常有帮助的。我们自己在做亲子阅读的过程中容易忽略,但是新版牛津树帮我们设计好了,还是很省妈的。另外这个封面导读是中英双语的,对于英文不太自信的妈妈or爸爸们,也可以轻松用上了。


最后,书本身最大的升级点就是点页码的时候,会有中英双语讲解。这个部分的更新,大家可以根据自己的情况看要不要使用,如果是一直跟着我们读英文原版绘本的同学,不想要这个双语讲解的话,可以在小彼恩的app上关闭这个功能。如果小朋友比较大了,已经上小学了才刚刚接触英语的话,可以尝试用这个功能帮助小朋友去理解书里的内容。


这次更新的配套素材还有:阅读打卡表、阅读策略卡、角色扮演头套、练习册。


这张阅读打卡表就是一个大写的:请把这套书用下去。每读完一本书之后,都可以往上贴一个贴纸。


另外表里也给了一个书目的安排,这对于处于低级别的小朋友来说是非常友好的,它是按照:first sentences、pattern stories、stories的顺序来的。这种pattern stories句式重复,有节奏感,所以娃能非常快地按照这个节奏把整个故事顺下来。而后面的more stories系列故事形式更多元,语言也更多元。


我们在买书的时候都是成套的,很难去关注到先读哪些书,后读哪些书,有了计划表就可以按照它由浅入深的设定顺序,带着娃完成阅读计划,也能让娃读故事的时候更舒服。另外,这个贴纸本身也是一个点读贴,可以播放整本书,让孩子去做裸听。


最后是练习册的部分,新版拓展阅读里每个级别都配了一本练习册,我把每一本都认认真真地看完了,我给大家一个非常中肯的建议:娃认字了之后再用。


在练习册level 1到level 4这四个级别里,主要侧重点还是理解字面意思,就是把书当中的重点场景、重点词汇和句型拎出来,让小朋友直接产生语言和场景的对应,能够理解这句话说的是什么就OK了。



但是从level 5开始,就是从有Magic Key的穿越故事开始,才真的进入了阅读理解、阅读策略、甚至写作输出的部分。



是否需要练习册,再给大家划个重点:

英文启蒙有一定基础,并且牛津树自然拼读的1-3阶已经学完了;或者是Anima那套自拼教材学完了,可以用level 1到level 4的练习册,去巩固我们之前学过的自然拼读。


英文基础比较好,自拼规则几乎全部学完的小朋友,这个时候至少到了幼儿园大班或者一年级了,可以考虑入level 5到level 9的练习册,目标是练习阅读策略、阅读理解以及写作输出。


对于没有学习过自然拼读的小朋友,我们的重点还是要回归到书本身先进行听力输入,不要用练习册,可以选择牛津树的1+到3阶,或者1+到6级别。明天专场的赠品机制非常好,也是入手的好时机。


如果你家已经有老版了,也可以单独购买练习册,前提是娃已经开始认字了(再强调一次)如果没有买过任何牛津树的同学,建议直接入新版,因为不管是新版的点读音效还是配套资源都是更丰富的,使用起来更有趣,对家庭也更友好。


拓展阅读的新旧版详细对比
可以参考这个视频
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牛津树自然拼读
起读年龄:4岁+

自然拼读的套组包含三类书:Letter and Sound, Fiction an Non-Fiction, Decode and Develop。


使用方法是:

1. 先用Letter and Sound学习自然拼读规则

2. 然后用Fiction, Non-Fiction练习解码,也就是用学过的规则自己认字自读。

3. 再用Decode and Developed继续练习解码。

4. 每个级别学完自然拼读套组之后,再用拓展阅读包里的绘本继续练习。如果学有余力,可以继续牛津探索中国故事和家庭版的同级别阅读。


去年牛津树的自然拼读系列更新了版本,主要是4个方面:

1. 学习的路径更明确(配有路径图)。



2. 点读音效更丰富,内页和人物对话的音效都做出来了。

3. 家庭教育更友好,增加了跟读模式和workbook。



4. 配合新出的点读笔可以写,“听说读写”的教学闭环更加完整。


自然拼读的新旧版详细对比

可以参考这个视频

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牛津树探索系列
适读年龄:4岁+
牛津探索系列可以理解为科普版的拓展阅读,共有1-9级这个系列特别特别宝藏,相同主题一本科普,搭配一本故事,不爱科普的娃会爱上它,爱科普的娃更会抱着狂读。这个系列适龄的娃一定一定不要错过!

牛津树中国故事
适读年龄:4岁+

中国故事可以理解为带有中国特色情节的拓展阅读,所有故事难度都在牛3-牛5级别。这个系列讲的是Biff, Chip and Kipper来到了中国,在中国发生的一系列故事,例如坐高铁、吃饺子等等。只要是喜欢牛津树故事的娃,这套基本是来者不拒。



牛津树怎么读?
虽然牛津树分级阅读的官方(英国本土)建议起读年龄是4岁+,4岁之后逐步向上升级,但我知道大家不会听的,所以我给大家两个不同年龄段的阅读方案。


【方案一】
建议开始年龄:3.5岁
目标:当绘本读,作听力输入
把牛津树当绘本读。与其他的儿童英文读物相比,牛津树的优势特别明显:比一般的绘本语言简单,又比一般的分级阅读有趣。但即使娃的认知或者语言发展得再好,我们也建议不要低于3岁开始。一方面孩子理解不了里面的笑点,另一方面低级别的语言太少,还需要爸爸妈妈搞很多拓展才能解释清楚,效率比较低。理想的开始年龄是3.5岁,接近4岁。这个时候小朋友理解力上去了,一次读10本也很有可能。


总结:这个方案里我们用的是牛津树学校版的拓展阅读系列,如果娃的兴趣浓厚,那么补充包就赶紧跟上:家庭版、探索系列、中国故事系列都可以同级别横向阅读。按照级别读完一级,再开始下一级。



特别要注意的是:如果你选择这个方案,那就不要对“学习”这件事抱太大的预期。既然是听故事,那么听懂就过,级别往上升才是重要的。级别越高,听到的语言越丰富,这样才能达到听力输入的目的。但在这个过程中,也一定要结合其他绘本、童谣、动画片一起进行听力输入。

【方案二】
建议开始年龄:4岁+,有英语基础
目标:学习自然拼读,进入自主阅读
如果娃的年龄在4岁以上,并且有一定的英语基础:大概能听懂和他年龄相符的绘本,日常对话也能基本听懂(也就是基本完成第二阶段的启蒙),那就可以开始尝试自然拼读的学习了。


需要注意的是,如果打算用牛津树来学习自然拼读规则,单纯靠这个系列是不够的,因为它的进阶速度太快了,推荐搭配Anima这套自拼教材,来完成教学的整个闭环。

牛津树自然拼读和Anima同属英国自拼体系,可以直接拿来做解码练习。所以用牛津树自拼的1-3阶段搭配Anima一起学习,就可以完成自拼学习的第一步,或者说娃的自拼学习就入门了,大部分的解码书就可以自主阅读了。



手把手具体的操作方法

看这个视频👇


另外,进入第三阶段开始自拼学习之后,我们要带娃进行大量的阅读和朗读了,认字这件事是无法靠一套书完成的。同时高频词的学习也可以同步进行。


高频词,或者叫sight words视觉词,指的是在英文中出现非常多,但是不符合英文发音规则的单词,比如have, come… 这些单词我们会让小朋友单独记忆,看到这些高频词,不用拼,可以把它们当成一个整体直接念出来,并且知道它们的意思。高频词搭配自然拼读的学习,小朋友的阅读能力才会越来越强,看懂得越来越多,阅读速度越来越快。


高频词的学习主要是在阅读中反复出现,孩子看得多了自然而然就记住了。推荐大家这套Sight Word Tales,把高频词编成故事,同系列的alphatales和numbertales我们之前都推荐过,sight word是这个系列里面唯一一套做成毛毛虫点读的家里有4岁➕准备开始高频词的小朋友,必入!



每一本的右上角标注的是这一本里出现的高频词,一套覆盖了100个高频词,孩子自读入门阶段够用了。


总结:这个方案里我们用的是牛津树学校版的自然拼读系列、Anima教材、Sight Word Tales,带小朋友初步进入自主阅读的阶段。

小朋友什么时候开始认字,可以学习自拼规则和高频词呢?我问了无数国外的native speaker,他们大部分给我的年龄分水岭是4岁,4岁的小朋友大概率从意识上可以接受认字这件事情,并且可以接受拼读规则的输入了。


需要注意的是如果孩子的听力词汇不够,即使是学会了自拼的规则,把单词能拼读出来,但是不知道什么意思,也是没有什么用的,这样还是不能自己阅读,而且娃的会学得很痛苦。听力词汇才是要一直一直坚持积累的呀!

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这场小彼恩的满赠如下

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