李爽
国际教育学院辅导员
国际教育学院团总支书记
国际教育学院本科生党支部书记
2024年重庆市学校心理健康教育优秀案例评选三等奖
2023年、2024年学校十佳辅导员、优秀辅导员
2022年、2023年、2024年学校社会实践活动
“先进工作者”
2023年重庆市大学生“中华魂”主题教育读书活动
优秀辅导员
2022年学校2021届毕业生就业工作先进个人
2021年学校优秀共产党员
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李爽开会工作日常
“您认为辅导员工作中最具挑战性的方面是什么？”
“与学生之间的关系吧。太近，学生会没有边界感；太远，又容易走不进学生，无法与学生建立情感链接，没有信任，很难成为学生的贴心人、引路人。我感觉这个度还挺难把握的。”
作为辅导员，李爽认真对待与每一位学生的每一次谈心谈话、日常心理疏导，为学生带来帮助，做学生的“心灵守望者”。
通往学生的心灵之路
在她看来，学生可能会把辅导员的工作与生活老师的工作混为一谈。而这些对辅导员职业不清晰的认知，常常会给辅导员日常工作开展带来一些困难。实则辅导员的工作包含这些，但又远不止于这些。
李爽开展团学工作
对此，她有清晰的规划和认知，一是要进行时间管理：合理规划每天的时间，使用日历或待办事项列表来跟踪重要工作的截止日期等；二是要优先排序：识别工作的重要及紧急程度，可根据优先级进行安排，这样可以确保在有限的时间内完成关键任务；三是灵活性：对于突发事件，保持一定程度的灵活性，并调整计划以适应这些变化。四是要选拔和培养优秀学生干部：他们是思政教育的重要力量和得力助手。辅导员可以与学生干部、党员在思想上合心，在工作上合力，行动上合拍，形成一个有力的工作团队。同时，对干部进行思想政治教育，形成朋辈引导作用。
李爽和学生干部们
合理的时间规划，让她能有更多的时间和同学们相处，更好地关注同学们的心理健康和职业规划，和同学们进行心灵上的交流。国际教育学院2023级的研究生刘清源说：“李爽老师对学生特别负责，我之前去办公室值班的时候经常看见她找学生谈心，鼓励学生积极进取，鼓励内向的孩子多参加活动，还会给学生们的职业规划提出很多建议。”
在这一过程中，李爽扮演着一位温柔的“知心大姐姐”角色，用耐心与细心引导学生走出选择的迷宫，与学生实现“双向奔赴”，在自己学生眼中，她是“亦师亦友”的存在。
为了更好地了解学生的需求，李爽还需要收集处理学生的反馈。对此，她也有自己的办法。一是：建立沟通渠道，通过安排班干、团干、党员等学生基层民主组织，专人收集信息，确保信息的准确性和完整性，同时规范信息传递流程，加强与学生的沟通。二是：设立意见箱和问题反映渠道，方便学生提出意见。三是：定期组织学生座谈会，学院领导参与，直接听取学生意见，进行及时反馈。在学院的中期座谈会时，学院院长、书记都会参与，直接了解学生学习和生活中的一些需求和困难并予以解决。四是：在处理学生的一些意见问题时保持耐心和冷静，尊重学生，态度诚恳，及时解决问题，并妥善处理反馈，记录存档。
一系列的准备工作后，李爽正式开启了通往学生心灵的旅程。
做“特殊学生”的麦田守望者
在重庆市学校心理健康教育优秀案例评选中，李爽老师的作品《做“特殊学生”的麦田守望者》荣获三等奖。而这个作品的灵感，正是来源于她日常工作中的一个真实案例。
李爽说：“高校辅导员要时刻关心和关注在校学生的心理变化状况，把心理健康教育放在推进学生思想政治教育的关键位置。心理健康教育是大学‘立德树人’培养工作中的关键组成部分，也是辅导员对学生思想政治工作的基本要求。因为学生心理上存在负面情绪和校园适应障碍，不仅影响其身心健康，还会阻碍他们的学业以及毕业后的发展。”
李爽和学生们一起参加比赛
谈到获奖，李爽有自己的看法。
她认为这次比赛，不仅是一次与同行交流、互鉴互学的机会，“还有在与涉及的学生每一次谈心谈话、日常心理疏导、实践活动中，明显看到了自己带给学生的一些帮助。觉得看到自己能真真切切帮助到学生后，有一种成就感与幸福感。”
对于如何做好学生的心理健康教育，她也有自己的“锦囊妙计”。通过心理普查等科学的手段，再与任课教师联系，结合学生日常的表现，最终科学识别筛选出特殊学生。通过新生入学登记表、特异体质表、家庭经济困难申请表等，摸索了解学生家庭情况以及个人信息，初步了解是否会有因家庭原因，存在一些心理方面的隐性问题。作为辅导员， 她平时除了与任课教师沟通，了解学生的课堂情况外，还常常会走访学生寝室，观察学生日常生活情况，和学生的寝室长、舍友等多沟通多了解。
有了“锦囊妙计”，辅之以爱心的“加速器”，学生愿意敞开心扉，李爽走进学生心里的路途也更快、更加宽阔明亮。曾有位学生晚上十点多突发阑尾炎，李爽半夜陪同该生去医院检查、动手术。她认为，要走进学生心里，就要从细节处关怀学生，让学生真真切切地感受到学院和老师对他们的关心。
国际教育学院十周年教育成果展演合影
通过这样的方法，她早早地发现并且帮助引导了许多“特殊”学生。
这次比赛获奖，也让她看到了自己的更多面。“就像我平常教育学生一样，要多去尝试，在每一次的尝试中，去总结去反思，总会在某个过程中有收获、有成长。辅导员的每一次成长、努力与收获，实际上也是为学生作的最好的榜样示范，以亲身经历去影响和鼓励学生一起成长。真正意义上做到学生的知心朋友。”
点亮未来：塑造明天
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
李爽开展专题党课教育工作
党的二十大报告提出：培养什么人，怎样培养人，为谁培养人是教育的根本问题。学校应该培养德智体美劳五个方面全面发展的新时代社会主义建设者。
作为辅导员，她说，“我个人认为学生管理工作和团总支的工作在某些层面来讲，都是同一工作。最终的目的都是要培养一批有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年或者社会主义接班人。所以这两项工作在我的日常工作中，可能也是相辅相成的。”
因此对于学生的教育，她总是以引导和帮助为主，以身作则。作为优秀共产党员，李爽时刻严要求高标准要求自己，提高政治性与思想性。“希望同学们在未来工作中也能夯实专业知识，提升专业技能。”
2023级教育学专业的吕丽娟同学也说，“我觉得李爽老师是个对待工作十分认真的人，每次向她请教工作问题时，她都会非常耐心且友善地解答。”
作为国际教育学院的辅导员，李爽也常常会遇到同学们对于未来职业规划迷茫的问题。“引导和帮助同学们解决焦虑很重要。”李爽认为，为学生们做好职业规划，也是辅导员工作中重要的一环。她说：“大学是一个很重要的阶段。大一要尽快转变观念，按下学生职业生涯规划‘开始键’。大二要提升职业素质，按下学生职业生涯规划‘运行键’。大三期间可以模拟求职心理，按下学生职业生涯规划‘冲刺键’。大四的时候应该加强风险教育，按下学生职业生涯规划‘防护键’。”
李爽和2021届毕业合影
从对同学们生活上的关心，到学习上的关注，再到职业规划上的帮助……李爽用她的真诚和热情走进了学生的内心深处，成为了他们成长路上的良师益友。
未来，她愿破冰，不断尝试，把握分寸和边界，了解和倾听，步步走向学生，走进学生心里，继续做好学生的心灵守望者。
采写丨张华姿 卢思雨
图片丨受访者提供
排版丨何佳丽
初审丨卢思雨
复审丨杨鑫怡
终审丨朱磊
