众行致远！

文摘 2024-12-25 11:21 重庆

2024年是《家校社协同育人“教联体”工作方案》提出的一年。作为教育现代化的重要抓手，家校社共育不仅承载着培养全面发展人才的重任，更是实现教育公平与优质均衡发展的有力路径。

南开（融侨）中学紧跟国家教育现代化步伐，在南岸区的支持下搭建“重庆市南岸区基础教育智库专家田祥平校长名师工作室”专家平台，并在平台下成立李冰家校社共育名师工作室。工作室通过开展扎实的家校社协同育人工作，持续发挥主持人示范引领作用，加快学员专业成长。在过去的一年里，工作室积极推进家校社共育工作，开展22期活动，成果显著。

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主持人：李冰

主持人李冰主任带领工作室成员一起学习《重庆南开（融侨）中学校名师工作室基本职责》，并布置新学年工作室的计划和任务。本次活动还邀请了优秀学生家长范思成妈妈——汪艳女士进行《关于家校社共育的一些思考》的主题分享。

活动中，李冰主任明确要求，一是寒假放假前每位工作室成员提报年度家校社共育主题活动计划；二是寒假期间每位工作室成员关注指导一个学生或家庭，在2月主题活动中交流；三是寒假期间学习研读一项家校社共育相关的法律法规或政策文件，在工作群内及时分享。李冰主任强调，工作室要始终致力于构建家庭、学校和社会三位一体的教育合作模式，通过家校社共育名师工作室引领，推动家校社良性互动、协调发展。

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主持人：李冰

主持人李冰主任宣读了“2024年度家校社共育党员名师工作室主题活动计划”，提醒大家有序地安排组织活动。工作室成员分别进行了经典案例分享及家校社共育相关政策研读。李冰主任建议大家把自己的分享整理打磨，争取发表，形成物化成果的意识，去辐射引领更多人，推动教育发展，不仅要带动工作室成员自身成长，还能引领辐射身边其他人成长，让更多学生、家长、家庭受益。

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负责人：苟维

本次活动是共同探讨如何召开分层家长会，在活动中，苟维老师向学生提出明确的学习目标及要求，鼓励他们在中考冲刺阶段树立信心、保优提质、高效使用时间，营造浓厚良好的学习氛围。并提醒学生，在学习中要学会科学规划，不断总结自身问题，正确面对学习的挑战。对家长温馨提醒到：要重点关注孩子的心理健康，多陪伴、多引导、多鼓励；家长也要学会放下不必要的焦虑，努力营造良好的亲子关系；家长还应关注孩子的学习效率和时间安排，关注孩子各科稳定和平衡状况，帮助孩子利用好周末及假期。本次活动重在家校沟通，希望家长们在教育中遇到困惑的时候，能多与老师联系，信任老师、信任学校，家校共同携手，为孩子的中考助力。

成长感悟

加入家校社共育名师工作室以来，我们的活动丰富多彩：分享会、培训实践、讲座、家校活动、参观访问……每一次活动都打开了我的眼界，收获很多，促进了自己的进步和成长。感谢学校为我们搭建的这个平台，也感谢各位成员的分享。

在参与工作室活动的过程中，我感受到了家校社共育对于一个孩子健康成长的重要性。作为一名老师和一名家长，更加觉得身上肩负的责任重大，以后将进一步加强学习和实践，不断提升自己的教育水平，争取做一个更加优秀的教师和家长。

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负责人：朱春燕

本次讲座邀请了重庆市急救医疗中心神经外科医学专家陈鹏博士担任主讲师。陈博士为大家精心讲解示范急救知识和设备实践应用。通过培训，大家不仅掌握了心肺复苏和ADE的基本技能，还增强了在紧急情况下自救互救的意识和能力。希望通过这次学习和实践加强对孩子安全问题的重视和关注，在家庭、学校和社会的共同努力下，为孩子们营造安全、和谐的环境，共同为孩子们的平安健康成长助力。

成长感悟

在工作室的这一年，对我来说是充满挑战与收获的一年。在工作室的引领下，我深刻体会到了教育的深远意义，也学会了如何更有效地与家长、学生沟通。每一次的研讨和实践，都让我对自己正在做的工作有了更深的认识和理解，同时也掌握了很多的技能，踏足了很多其他不太熟悉的领域。

同时，我也见证了我们工作室的凝聚力和创造力。我们共同面对困难，一起解决问题，在这里，我变得更好，更收获了除了知识经验本身以外其他更加宝贵的东西——就是工作室的小伙伴。

我期待我们能继续携手前进，不断探索教育的新境界，为孩子们的成长贡献我们的智慧和力量。让我们以更加饱满的热情，迎接新的一年。

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负责人：王芮

活动邀请了重庆医科大学学工部副部长周恒教授担任主讲嘉宾。周教授为大家生动介绍了情绪调节系统五步法，激励大家提升情绪价值。周教授说“一旦你心里有玫瑰，你就能看见孩子心里的玫瑰；一旦你看见孩子心里的玫瑰，他也会看见你心里的玫瑰。”希望大家学会提升自我情绪价值，顺应情绪规律，潜移默化，感染周围的人，用温暖与爱去感知世界。

成长感悟

在丰富多彩的活动中，我得到了各方面的成长。心理方面的讲座活动让我在平时工作中的消极情绪得到消解。家长和学生的分享活动推动我更好地去做自己的本职工作。医学方面的知识也让我关注到健康的重要性，我也想要去帮助那些需要帮助的人。我将继续努力学习，与大家共育共成长！非常感谢大家的关心与支持。

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负责人：熊灿

熊灿老师在活动中向工作室成员分享了两本书，分别是英国心理学家罗伯特·戴博德所著的《蛤蟆先生去看心理医生》和中国学者刘擎所著的《西方现代思想讲义》。结合自己班主任经历中的几个案例对心理咨询作介绍，并分享个人的一些感悟。通过对文章内容的分析引出如何更好地培养学生，以及怎么让学生把国家乃至于整个世界建设得更好，这是每个教育工作者都应该认真思考的问题。书籍是人类进步的阶梯，在繁忙的工作之余抽出一点点零碎的时间来阅读一本好书不失为一种有益的休闲方式和学习契机。

成长感悟

参加名师工作室让我获益良多，首先是丰富多样的活动让我见识到了平时都想象不到的新鲜想法和工作方式，我从中学到了不少。我们工作室要求每位成员都至少主持一次活动这一点是我最赞同的设计，这也促使我自己主动去查阅资料，从中获得了个人成长。最后也是借此机会与这些极其优秀的同事接触交流，与优秀的人一起共事当然可以让自己也变得更优秀。在未来的一年里，我希望我们工作室能开展更多更丰富的活动，我一定积极参与，学到更多，争取更大的进步。

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负责人：喻小菊

活动由南开家校社共育中心统筹安排，南开优秀毕业生家长们共同协作。活动不仅邀请了南开各校区领导和优秀学生家长代表为高考学子们写祝福贺卡，还精心挑选食材亲手为南开毕业学子们制作加油打气饺子并分享给他们！祝他们“饺”好运，考必胜！金榜题名，三中全会，一举夺魁！

成长感悟

在工作室初期我有幸参与了工作室的筹备工作。这一年我在南开家校社共育中心，举办了7场名师工作室活动，在举办活动的过程中更深刻的认识到家校社共育的意义。感谢学校给我学习成长的机会，未来我会继续努力，为家校社共育工作贡献力量！

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负责人：钟白晶

本次活动以“毕业年级值班家长家校共育交流活动”为主题。活动中，值班家长代表依次发言，分享了他们在值班过程中的心得体会和感受，以及对学校的感激之情。每一位家长的发言都充满了对学校的感恩，以及对孩子的爱与期望，充分彰显了家校合作共育的积极成果。值班家长们在日常值班中的无私奉献，不仅为学校日常管理提供了有力保障，更为孩子们树立了良好的榜样。家校社共育的成功推进，需要家长与学校、社会携手共进，为孩子打造出更加优质、全面的成长空间，助力孩子飞向更加美好的未来。

成长感悟

过去一年在家校社共育名师工作室，我感受到自己从零到一的成长。在与各方的交流协作中，自己的教育理念不断更新，沟通协调能力也得到极大锻炼，从初时的迷茫探索，到如今能独当一面策划并执行多项活动，这一路的蜕变离不开工作室给予的滋养。在此，我衷心感谢工作室及学校为我们搭建了这样一个优质的学习交流平台，让我能与众多优秀的教师汇聚一堂，互学互鉴。新的一年，希望在我们这个有“根”有“心”有“爱”的团队里，更加倾心打造创新且具实效的家校社活动，与诸位携手深挖家校社合作潜力。扎根教育厚土，心怀育人热忱，以匠心守教育初心，以初心创合作未来。

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负责人：党亚超

本次讲座邀请了重庆市钜沃律师事务所党支部书记、重庆市职务犯罪刑事专委会副主任刘长伟主讲。刘书记深入浅出，从社会事件到校园生活，引导学生认识法律，正视人与人之间的正常交往，从而更好的保护自己。希望通过此次活动，能让学生进一步了解遇到欺凌时应如何保护自己。学校是青少年接受教育的重要场所，在传授文化知识的同时，也肩负着法制教育的重任。但孩子的安全意识培养，还需要家庭和学校携手共进，为孩子们的青春岁月构筑起一道坚固的防线，引领青少年在法治的阳光下茁壮成长，走向光明的未来。

成长感悟

以前总觉得班主任工作有瓶颈，加入工作室后，各种精彩纷呈的活动，一次次深入人心的谈话，让我意识到学到老，活到老是一辈子要坚持的事。这里有优秀的同事，有专业的行业大牛，相互分享，共同进步。明年会更加努力，争取贡献自己更大的力量。

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负责人：李先莉

活动邀请了校家委会成员以及南开家校社共育中心家长共同参与。希望通过这次会议，能够听到更多来自大家的声音，大家团结在一起，群策群力，共同推动20周年庆典的举办。活动中各小组积极讨论，踊跃发言，集思广益，不同的想法相互碰撞，不断地提出新的思路。此次活动有效搭建了家校合作的桥梁，家长与家长、老师与老师、家长与老师之间的情感再次升温，家庭与学校之间的合作更加紧密，家校社共育的教育理念进一步得到落实。

成长感悟

非常感谢名师工作室这个平台，让我认识一群有思想、有干劲又充满智慧的伙伴。在名师工作室的引领下，我突破了固有的工作壁垒，积极参与工作室组织的各类培训、讲座和研讨活动，深入学习了家校社协同教育的前沿理论和实践策略，在不断地学习反思中，也组织策划了一场活动，积极表达自己的感悟，不断地突破自我。

在未来的工作中，我将继续在名师工作室的引领下，通过不断探索和创新，践行家校社共育理念，为构建更加完善的家校社协同育人体系贡献自己的力量。

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负责人：杨夏阳

活动邀请了优秀毕业生家长韦一可妈妈——兰飞燕女士进行了经验分享。本次活动呼吁家长应充分做好家校沟通，对青春期的孩子更需要理解和共情，引导孩子处理好各方面的人际关系，为他们的学习生活保驾护航。同时，引导孩子以追求高效学习为核心，培养孩子的自控力和自驱力，让孩子对学习有目标有规划。通过优秀家长的经验分享，实现传递传承和共同成长，进一步推动家校社共育理念落地。

成长感悟

在过去的一年中，我们在家校社共育的道路上一起探索，共同学习，不断成长。不管是聆听专家主题讲座，还是和优秀学生家长面对面沟通讨论教育经验，还是大家一起读书分享学习心得，在这些丰富多彩的活动中我真的是收获良多。我相信，学生认真努力，学校尽心尽力，家长配合给力，我们一定能在家校社共育这条路上走得更远，结出更多的硕果。

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负责人：邢华

活动邀请城市科技学院向超宗教授以《体育的魅力》为主题开展了讲座。讲座中大量生动有趣的视频素材讲述了体育的快乐源泉——享受乐趣，体育的基本功能——增强体质，体育的心灵塑造——健全人格，体育的精神磨砺——锤炼意志。希望学生们在后续的学习生活道路上爱上体育运动，认真进行体育活动，在锻炼身体、强健体魄中，塑造勇往直前、坚韧不拔的精神。

成长感悟

在育人方面，如何协调好家长、学校和社会的各种力量是我工作中比较欠缺的地方，一直以来也想学更多切实有用的操作方式，但教学、班务等事情繁杂，以及人的惰性心理，导致想法就真的只是个想法。但加入工作室后，各种有计划有安排的学习机会使得学习成为常态化的事情，也终于开始把想法慢慢转化为行动。同时也期待自己可以提高学习能力，争取更多的成长。

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负责人：刘子娇

工作室主持人、成员以及校家委会家长代表共赴重庆红岩革命纪念馆进行参观学习。本次主题教育活动得到重庆红岩革命纪念馆大力支持，由馆内历史文化中心协同研究部副处长王浩亲自陪同、红岩村景区科长王丽为大家全程讲解。活动中，王丽科长以详实的史料、生动的故事，再现了革命先烈在艰难岁月中矢志不渝、无私奉献的伟大精神。工作室成员、家长代表与王浩副处长就“如何将红岩精神融入学生成长教育”展开交流。大家一致认为，红岩精神不仅是中国共产党革命历史的重要体现，更是学生思想道德教育的重要资源。作为教育工作者和家长，应共同努力，通过课堂教学、家庭教育和社会实践，将红岩精神内化于心、外化于行，让学生们在学习历史的同时，传承家国情怀与社会责任感。

成长感悟

这一年，时间过得很快，工作室组织的活动丰富多彩，很感谢学校搭建的学习平台，让我在工作室的学习中收获良多。通过交流和实践，也深刻认识到家校社共育不仅是理念，更需要我们主动去搭建沟通平台。不仅仅是把专家讲座引进来，也要真正的和团队走出去，让家长参与，整合社区资源服务学生成长，真正让家校社共育落到实处、见到实效。来年，希望大家可以继续在这个方向持续贡献家校社共育的力量。

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负责人：袁欣

本次活动邀请了南开中学教育集团田祥平总校长、南开（融侨）中学陈荣校长、王勇副校长、教科处刘安刚副主任、家校社共育名师工作室主持人李冰主任、家校社共育名师工作室成员以及学校相关工作室主持人参加。大家一起总结回顾工作室过去一年的工作与成长，对工作室未来进行工作部署规划。最后，陈校长、田校长对各工作室的工作提出指导、祝福与展望。

成长感悟

在王芮老师组织的周教授主讲的“不确定状态的情绪应对策略”活动中深受触动，在教育理念层面获得了深刻的启迪。关注学生应将身体健康置于首位，良好的品格塑造次之，快乐学习则位列第三。唯有如此，孩子方能在学习与生活中达成更好的自洽状态，实现身心的和谐发展，为未来长远发展奠定坚实基础。

陈荣校长温馨寄语

一是感谢与表扬，感谢田校长支持引领、搭建平台，肯定各工作室及成员的积极付出与可喜成果。二是感受与体会，他指出在各位主持人的努力下，名师工作室作用超预期，助力老师提升素养、推动教学，利于学校长远发展。三是展望与祝福，期待工作室未来加强交流合作，深化协作，探索新模式、新方法，积极总结经验，在更大平台发挥示范引领作用，为教育发展持续添力。

田祥平总校长总结讲话

教育部在近期印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出“教联体”概念，要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”。我们应从三个核心维度笃定深耕、不懈践行。一是学习，积极主动跟上时代的快节奏，持续更新知识储备，保持自身发展优势；二是服务，要将服务的广袤疆域拓展至自身素养的成长、学生全面发展、家长期望、学校长远建设以及社会整体进步，以全方位、多层次的服务效能注入，力推教育生态的优化；三是借力，秉持“众行致远”理念，加强团队内部的协同联动与外部资源的高效整合，并建议将工作成果物化，精心打磨，使工作成果服务于学生成长、教师队伍建设和学校长远发展，为推进基础教育扩优提质做出南开人的贡献。

众行致远！李冰家校社共育名师工作室将不断探索创新，致力建设成为“师生的益友、家长的朋友、辐射的中心、研究的平台”，助力学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展、健康成长的良好氛围更加浓厚，为形成良好的家校社协同育人格局做出贡献。

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