悦读润心
分享伴行
读万卷书，行万里路
书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为促进我校教师更好地学习先进的教育教学理念，优化教育教学行为，9月12日，健康路小学开展了以“悦读润心，分享伴行”为主题的阅读沙龙活动。此次会议由语文教研组长刘燕主持，全体语文教师参加。
读万卷书，行万里路
一年级组蒲艳玲老师的分享书目——《尼尔斯骑鹅旅行记》
在当今这个快节奏、高压力的社会中，《尼尔斯骑鹅旅行记》给予了我们宝贵的启示。它提醒我们要放慢脚步，去感受生活的美好，去关注那些常常被忽视的生命和事物。同时，它也鼓励我们在面对困难和挑战时，要保持乐观向上的态度，勇于探索未知的世界，不断学习和成长。《尼尔斯骑鹅旅行记》不仅是一部适合儿童阅读的经典童话，更是一部富有哲理和启示意义的成人文学。它让我们在跟随尼尔斯的冒险旅程中，重新审视自己的内心世界，学会尊重、理解和关爱，成为更加完整和成熟的个体。在这个充满变数的时代，让我们带着尼尔斯的勇气和智慧，继续前行，在人生的旅途中留下属于自己的精彩篇章！
二年级组石兴媛老师的分享书目——《第56号教室的奇迹》
打开《第56号教室的奇迹》就久久不愿放下，它给作为教师的我很多启发。刚开始看到这本书中的故事，感觉它更像是一个童话，也许正是在平凡中所诞生的奇迹，才令人倍加感动。雷夫老师为他的学生们在贫民窟的教室里营造了一个快乐的天堂，而他用爱心和智慧所浇灌出的，却是不平凡的结果。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。”
三年级组王红萍老师的分享——《教育的智慧与真情》
王老师认为，对于小孩子来说动力和求知欲就是新鲜感。这样的新鲜感，恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径，在阅读中不断思考才能将知识化为已有，拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升。最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生，这便是真正意义上教学。
四年级组戴爱莲老师的分享书目——《正面管教》
《正面管教》是美国教育家，心理学家简·尼尔森写的一本关于儿童教育的书。这本书的主要内容是教与孩子打交道的家长、老师如何运用正面管教的方法让孩子学会自己解决问题，学会生活技能。戴老师谈到，心底无私天下宽。学生们都在慢慢长大，如果早些了解，我们的相处可能会更快乐。所幸，书中所提到的一些原则和方法可以继续运用于我们的生活或工作中，比如积极的暂停、相互尊重等，遇见另一个自己，我相信我们的工作和生活会因之更和谐。
五年级组滕喜珍老师的分享书目——《苏东坡传》
无论是在显赫的官场，还是在贫瘠的流放地，苏轼都能找到生活的乐趣，创造出不朽的作品。这种境界的升华，源于苏东坡对生命的深刻理解。人生如逆旅，我亦是行人。苏东坡把人生看作是一场旅行，无论顺境逆境，都是这趟旅程中的风景。这种豁达的心态，让他能够在最低的境遇中，活出最高的境界。
人生中的起起落落，本就是人生的常态。重要的不是我们所处的位置，而是我们如何看待和应对这些境遇。当你用广阔的胸怀和卓然的境界去面对，无论顺境逆境，都能保持诗意的人生。
六年级组何玉霞老师的分享书目——《草房子》
《草房子》是著名作家曹文轩的代表作品之一。讲述的是60年代初男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。在这六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。读《草房子》这本书，就像亲眼目睹了一连串看似寻常但又催人泪下，感动人心的故事，心，随着每一个人物命运的变化而随时在收紧，伤感、欣慰、振奋、欣喜若狂！“杯具”贯穿的故事，处处流露出人性的“真”与“美”，无一不让人感动。感动，为残疾人对尊严的执着；感动，为同学之间纯真的友谊；感动，因一个普通老人在生命最后一刻仍然闪亮的人格光辉；感动，病人在死亡体验中对生命的深切领悟……
“长养熏风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。一场在阅读中成长，在分享上收获，在交流上启迪的阅读盛宴让老师们意犹未尽。阅读的脚步永不停歇，让我们一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读与思考在健康路小学的教育教学中遇见最美的成长！
图文：五年级组
编辑：牛燕
责编：孙耀泽
审核：魏涛
总审核：刘文国
