聚焦课堂增实效
专家引领促成长
——棋盘井第二小学“当代好课堂”调研活动
学科教研
秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。为进一步加强我校教师队伍建设，促进课堂教学改革，10月10日，棋盘井第二小学迎来“当代好课堂”专家团队的入校调研指导。
专家介绍
郑铭：当代好课堂教育发展中心副主任，当代好课堂项目部主任。
翟立成：上海“当代好课堂”专家委员会委员，中学语文高级教师，江苏省淮安市初中专业委员会副理事长，原淮安市金湖县教育局副局长，江苏金湖枫叶国际学校总校长。
徐猛：课堂文化发展联盟特聘专家；成都师范学院副教授；四川教育研究会教师发展专委会副理事长；四川省陶行知研究会教师发展专委会秘书长。
活动安排表
深耕课堂
01
语文学科
本次语文学科教研活动中，翟校长听取了刘菊平老师、李璐老师执教的课文《桥》和《盘古开天地》。随后集中评议课程。翟校长指出我校课堂教学有以下优点，比如学生课前、课中、课后学习习惯规范、训练有素。小组合作学习有指令、有标准、有规范。老师们的教学设计和课堂流程有深度、有广度。同时，翟校长也指出我们现阶段课堂建设中应该努力的方向，比如小组建设的规范性、精心设计预习单，组织学生有效预习，从而有效落实课堂教学中以学定教的理念。最后，翟校长讲了《基于实证的课堂与评价》的讲座，建议老师们在集体评议课程中学会应用思维可视化评价工具，提升教师专业化发展水平。
02
数学学科
本次数学学科教研活动中，郑主任听取了张建梅老师、郑惠敏老师执教课题《沏茶问题》和《用字母表示数》，随后集中评议课程。郑主任指出数学课堂教学有以下优点：导学案设计合理，课堂敢于追问，目标明确，体现教学评一体化，体现学生为主体理念，可以进行情境教学，老师们的课堂流程有深度、有广度。随后开展了关于《怎么把合作学习做有效？》的讲座。讲座中提出“自主学习可见，合作学习生成”的观点，并指出合作的逻辑是让学生经历错误，经历不完整，经历不规范，然后展示出来，把所有可能出现的问题展示出来以后让学生去判断、去选择、去辨别，这些是比记忆和练习更高思维的学习活动。讲座结束，郑主任对老师们在课改中的疑惑一一作了解答。
03
英语学科
本次英语学科教研活动中，郑教授听取了张夏老师、武娜老师执教的《U2:Ways to go to school》和《U3:My weekend plan 》。随后进行集体评课活动。郑教授指出我校英语课堂教学有以下优点，比如小组合作在尝试，初有模式，学生的学习兴趣比较浓厚。同时，郑教授也指出我们现阶段课堂建设中应该努力的方向，比如小组合作的指令要规范，到位，学生能根据指令要求做出合理的评价；小组长的职能作用要发挥到位，杜绝优生代劳，通过帮扶发挥优生的优势，后进生能有所收获；在教学活动中挖掘教材的深层含义，引导学生进行深度学习。
专家把脉
在专家的引领下，教师们对课堂教学的认识更加深入。此次活动不仅是一次对教育教学的深度剖析，更是一次教师成长与提升的宝贵契机。专家们深入课堂听课，用他们的智慧和经验，为我们点亮了教育的明灯。
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三审|张奋祥
二审|刘菊平
编辑|李学东
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