每个孩子的心中都有一个梦想！
希望，学校是座有故事的城堡
希望，学习是一件自由的趣事
希望，有两个暖心的学习伙伴
……
心愿的达成，只需要
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呆瓜
我们有，讲故事的微课
我们有，随时学的自由
我们有，阿呆阿瓜相伴
小贴士
大朋友、小朋友们，从新学期开始，每天的呆瓜微课之后，搭配着一道相关的数学小练习题，然后还附着一段语音讲解，孩子们可以在看完微课后，完成这道练习题，借此考查一下自己对这部分知识的理解程度。
当然，我们鼓励孩子们提前自学老师还没教到的内容或者更高年级的数学知识，并通过完成微课后的练习，测试自己对这些知识的理解水平。请记住，学数学，自学习惯是不能没有的，这也是呆瓜微课工作室存在的意义。
希望：与呆瓜作伴，数学能更棒。
运算符号的来历
今天的加减混合故事，继要介绍加减运算符号的来历。在学习数学的时候，我们常常和“+”、“-”、“=”等数学符号打交道，日子长了，就和它们成了天天见面的好朋友，可是你了解这些朋友的来历么，是谁发明了它们呢？
（呆瓜微课推送的均为工作室原创作品，需要转载的公众号朋友，请注明出处，并添加呆瓜微课工作室微信号：dgwk2015。）
使用说明：我们考虑孩子的负担不宜过重，所以大家可以在一周时间里，选择适当的时间让孩子尝试完成这一两道配合进度生成的练习讲解视频，通过讲解让孩子们经历理解过程我们希望这段视频能成为亲子互动的好素材，家长们和孩子一起聊起来吧！
