央视讲堂上的普法达人
提起初次登上央视的经历，王忠灿感慨万千。 “那时的我没有经过专业的播音主持训练， 也未曾有过相关的从业经历。 第一次主讲《二相争婚》，短短 26 分钟的节目，却整整录制了 7 个小时。 结束时，衣服已被汗水浸透。 ”后来，王忠灿不断尝试和改进，努力营造出一种氛围，让自己沉浸其中，“要把镜头当作万千观众中的一员。 ”就这样，他艰难地迈出了第一步。
随着时间的推移，王忠灿逐渐蜕变。 如今，他面对镜头已然轻松自如，像面对老朋友一样从容自在。 谈到如何讲好一个故事，王忠灿有着独到的见解。 “首先，故事本身要曲折，引人入胜，富有深意。 其次，要找到讲述的感觉。 再者，要把稿子写得生动精彩，语言通俗易懂。 ”
从 2017 年至今，王忠灿已在央视《法律讲堂》栏目主讲《大宋奇案》《名公听讼》系列节目 132 期。提起录制过程中印象最为深刻的事，王忠灿表示整个央视团队的专业与严谨给了他很大的震撼。“他们甚至会为了一个读音去查 《康熙字典》，对情节合理性反复推敲，对一个小人物的真实性和材料出处的正确性严格审查，乃至对每一段、每一句、每一个字的精挑细琢，在美术制作方面也对人物形象细节的刻画都力求尽善尽美。”王忠灿感叹，功成非一人之力。
在法律历史讲述的道路上，王忠灿深知其意义深远。他介绍道：“古今人们在法律纠纷中的思考和处理方式有着一脉相承之处。唐代的律法达到顶峰，宋代的司法更是历史的最高水平，这些都为现代法律的发展提供了宝贵的借鉴。”
法学讲堂上的铁面严师
他是法学院院长，更是教学一线的普通教师。目前，王忠灿承担着《法律史》《中国传统法律文化》等课程的教学任务。
“无论再忙，我都会精心设计每一堂课。”如何导入知识点，如何提出问题，如何传授知识，如何提高学生素养……这些都是王忠灿课前深思熟虑的问题。他最典型的授课方法是“案例教学法”，每节课通常会列举三种案例。“第一种，用来吸引同学们的好奇心，也便于提出问题；第二种，通过故事讲解，让学生轻松掌握抽象难懂的知识点；第三种，引起更深层次的思考，提升学生思维高度，防止他们自满。”
秉持教学神圣的原则，王忠灿对自己和学生都提出了严格的要求，这一点在课堂表现和论文撰写上尤为明显。他坚信“学生上学的第一目标当属学习”，在他的课堂上，几乎没有同学请假，他也极少批假。同时，他也十分关注学风培养，课不能耽误，论文更不能随便。“论文想要写得好，必须苦读材料，有创新性。”在王忠灿的指导下，学生们不仅学会了如何撰写一篇合格的学术论文，更重要的是，他们学会了如何在学术的道路上探索与前行。
科研领域上的前沿探索
“只要喜欢，就不会觉得无聊。”王忠灿对学术研究的态度直截了当。
在王忠灿看来，做科研不仅仅是一项工作，更是一种对学术专业的纯粹热爱和对未知世界的不懈探索。目前，王忠灿正专注于两项科研项目的研究，其中一项国家社会科学基金《理学兴起与宋代司法传统的历史转型》已顺利结项，并获得良好评价，其成果即将发表。另一项关于中华法系复兴的课题也正在积极申报中。此外，他还出版有专著 2 部，在《原道》等核心期刊发表论文十余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载。
作为法学院学术带头人，王忠灿不仅积极引领法律史团队建设，将其打造成一个集科研创新与课程思政于一体的团队，还大力拓展科研平台，牵头建立了地方立法研究基地、许昌市规范性文件研究基地和许昌市法学会的法律文化研究中心，旨在整合校内研究资源，深入挖掘地方立法和颍川法律文化。前不久，在河南电视台热播的法治文化《古今探法》栏目里，其中的“曹魏古城篇”就是王忠灿团队《三国法文化简史》部分研究成果的展示。
“法学不仅要坚守法律精神的基石，更要与时俱进、坚持创新思维，积极拥抱新技术、融入人工智能时代，以便更好地服务经济社会发展。”对于法学院的发展前景，王忠灿的心中已有了清晰的规划。
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图片来源：科研处综合整理
作者：王金歌 李凝 李欣
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