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本篇内容源自于《美利华家庭治疗干预技术国际研修班》试听课的部分内容。
国际讲师：
Radwan M.D.
芝加哥大学儿少精神科主任 、住院医培训部主任，美国获奖顶尖医生
国内助教：
李志涛医生 精神科副主任医师
凡珍伟 心理咨询师 中科院心理学硕士
专业翻译：
Jessica 美国社工师 芝加哥大学社会工作硕士
课程开场介绍
凡珍伟:
大家好，欢迎来到美利华健康心理平台！本次直播主题是《家庭治疗综述——家庭干预的策略》。我们有幸邀请到芝加哥大学儿少精神科主任Radwan教授担任讲师，同时也有芝加哥大学刘妮教授在线支持。
对于教育工作者和精神心理健康从业者，掌握国际领先的家庭治疗干预技术至关重要，这是儿童青少年心理问题干预的核心治疗方法，可以帮助我们更全面的了解学生的家庭背景亲子关系和家庭动态对其心理问题的影响，更好的理解和帮助学生应对拒学、宅家、网瘾和青春期所面临的挑战，为学生和家庭提供切实有效的解决方案，促进学生的心理健康和学业发展。
无论您是希望进一步提升个人的专业能力，还是寻找更有效的干预手段，无论您有无家庭治疗的经验，《美利华家庭治疗干预技术国际研修班》都值得你深入了解。
如果您想了解更多报名信息请扫描二维码。现在请国际导师为我们进行精彩的讲解，有请刘老师。
刘妮教授:
大家好，欢迎在线的朋友们！今天我们将介绍美利华的家庭治疗干预技术。在过去两年的学习中，特别是在儿童心理和儿童精神科医学方面，我发现家庭治疗非常重要，因为孩子的问题通常与父母的问题密切相关，孩子的成长受家庭、学校和社区等环境影响，只有一个正常健康的家庭关系，孩子才能正常成长。
我很荣幸邀请到我们系里的两位教授：Dr.Radwan 和 Dr.Afzal，过去15年来，他们一直在“全美儿童精神病学会”举办的“家庭治疗学习班”上担任讲师，并且有丰富的临床经验。我希望将他们真正的技术介绍给中国的学员们，让在线学员和即将加入我们美利华的学员们能够获得更大的收益。
接下来的学习和交流过程中，他们将轮流进行“家庭治疗干预”方面的授课。他们有不同的专长，其中一部分是理论课程学习，另一部分是实际案例督导。希望通过这个学年的学习，大家能够有更多收获。现在，请他们具体介绍课程内容和过去15年中他们如何开展家庭治疗技术。
课程正文
Karam Radwan, MD：
很荣幸，非常感谢刘医生对我的介绍，那我也可以简单介绍一下我自己，我在芝加哥大学医学院的儿少精神科当主任，我也在家庭治疗领域有很多年的经验，我很荣幸来到这里。我也一直在教学家庭治疗和家庭系统方面的理论，我也很荣幸今天可以带领大家意识到这是多么有价值的一个领域，希望可以跟你们一起学习。
Dr.Afzal 医生跟我一起在教学家庭治疗这门课已经有14年了。我们在过去的14年中一起教学这门课也做了很多讲座，我们一起在美国儿童和青少年医学学会在做家庭治疗和测量方面的工作。
我现在给大家介绍一下这门课，今天主要是一个概论，给大家多讲一点家庭治疗方面的知识，为什么这门课很重要，然后邀请你一起跟我们参与。
那今天我也会给大家回答一些问题，告诉你什么是家庭治疗，它跟其他的治疗方法有什么样的区别，我们为什么需要它？家庭治疗有多有用？有哪一些证据研究方法证明了它的有用性？
那今天其实也是我向你们学习的过程，主要向你们学习文化交流的部分，可以把这门课的一些部分来进行改造，调整适配，让它可以来适配你所在的城市地区。
当然，最后我们也会给你一些时间一起
来讨论和提问。
首先，我们来看怎么来描述家庭治疗，家庭治疗有很多种不同的方式来描述它。
家庭治疗的定义
Karam Radwan, MD：
其中一种看待它的方式就是，它是一种主要是来调整家庭成员之间他们互动的形式，以达到提高家庭功能的方式。
你也可以说任何超过一个人的工作，比如说两个人的伴侣，或者说一个家长，一个小孩，他们这些形式都是家庭治疗。任何这其中的干预治疗，任何多于一人的方法都是家庭治疗。
在我们继续之前，我想我有必要了解学员之前是否接触过，如果他们做过家庭治疗，我想了解一下他们的专业水平。所以，特别是对于今天加入我们现场直播的人，我想更多地了解他们的背景和他们在这方面的专业水平。
凡珍伟:我其实对家庭治疗了解的不是很多，知道这个家庭治疗很重要，尤其是孩子，当他出现一些状况的时候，我们知道肯定是和家庭的一个整个有关系。具体内容就不太清楚了。
李志涛:我是一名精神科医生学过一点心理学知识。我接触的家庭治疗，就是我们每个人都来源于一个家庭，等我们长大了结婚了，就成立一个新家。那我们成立一个新家，我们有了自己的子女，那原先父母所在的家庭叫原生家庭，其实原生家庭给我们带来的影响是非常深刻的，包括一个人的性格特质，行为模式，还有他长大了他的一个亲子关系。
我们跟其他人的互动，从小那个种子就埋在了我们的原生的家庭里，我们从小就看到了父母的互动方式，这个过程当中，原生家庭给我们带来的影响还是非常深刻的。谢谢Radwan先生给我们讲关于家庭治疗的这部分知识。
Karam Radwan, MD：欢迎大家。这张图片很好的描述了我们将要讲的一些内容，家庭治疗总是存在的，即使我们是在做个人的工作。代际互动创伤总有早期父母教育的影响，还有许多影响家庭如何塑造和发展的故事。
家庭治疗的定义：
Karam Radwan, MD：
之后，Dr.Afzal将讨论专门的家庭干预。这是一种治疗形式，可以被许多心理健康提供者学习，可以用于治疗儿童，也可以用于成人中没有孩子的夫妻的治疗。
我们来决定谁来参与这个家庭治疗也是非常重要的。我们可以邀请扩展家庭成员，比如祖父母，这根据文化和扩展家庭的角色而定。这不仅仅是与核心家庭合作，可以涵盖更广泛的人员。
那有一些治疗师，他们是只跟伴侣工作，那有一些会跟家庭工作，当然更多的治疗师，他们会同时跟伴侣和家庭一起工作，也会加入儿童的参与。
Karam Radwan, MD：
每个人的家庭是不一样的，这些家庭的构架不同，取决于这些家庭里面有多少小孩，他们的文化是怎么样的？每个人的角色是怎么样的，所以这些都会有不同。
其中一种让我们可以了解不同文化，不同家庭的独特的文化性的方式是去探索这个家庭的规矩，他们有什么样的价值观。
那我们当代很多的心理治疗的提供者，无论你是精神科医生，心理医生精神社工，我们很多都是通过病理学的方式来做培训的，我们更多的是看人的症状，但是你要做家庭治疗就要改变观念，我们不再是只看人的症状了。
Karam Radwan, MD：
我们在家庭治疗里面有很多的学派，如果你把所有的学派加起来一起看，你会看到我们现在不是只看一个人的一个部分，我们看的是整个家庭作为一个复杂的整体，整个家庭的结构。
有一个我们调整自己的方式是开始把你自己当成一个工程师。你是一个来学习整个复杂系统的工程师。
那我们很快也会教你一些方法怎么样把这个系统分割开，我们可以把它像一个地图一样展开。我们可以把它更多的分析，把它分成不同的部分。
你们有没有听过一个叫副系统的词？
李志涛: 我也没听过，第一次听。
直播间的在线观众纷纷回复“没有听过”
Karam Radwan, MD：
好，等到讲家庭系统的框架的时候，我们可以详细讨论这个问题。但是，现在我们先关注一下这个子系统也叫副系统。如果你将任何一个家庭看作是由父母、孩子和兄弟姐妹组成，你可以考虑将这个家庭划分为多个子系统。
其中一种思考方式是根据家庭中的性别来划分，你可以说有一个父亲和儿子的子系统；一个母亲和女儿的子系统。你还可以根据子女与父母之间的关系来考虑子系统，这是另一种思考方式。假设家中有两个以上的孩子，你可以将年长的孩子与父母形成一个子系统，而年幼的孩子则形成另一个子系统。
那假如我们现在看看我们正在看的这个讲座，这里的观众，我们也可以以一种子系统的方式来看，哪一些人是精神科医生，哪一些人是来自其他行业的心理行业从业者，那我的目标是等到我们这一堂课的结束我们可以用更加轻松，更加敏锐的方式来捕捉到不同的子系统。
子系统还可以用一种兴趣爱好的方式来划分，不只是要根据一个人的背景，他的学位，他干什么也可以以你喜欢干什么来划分这个子系统。
我们还将详细讨论另一个术语，用以描述家庭中的相互作用。我们常常提到理解边界是如何形成的，而边界与规则有一定联系。
举例来说，在某些家庭中，我们经常发现他在某一个方面有非常严格的边界，但是在其他方面的边界就是很混乱无序的。而无论这些家庭中存在着什么类型的子系统和关系，它们总能找到一种达到动态平衡的方式。
这种动态平衡使得家庭能够正常运作，能够继续前行。正如你知道的，家庭需要能够应对压力，帮助抚养孩子，维持成年人之间的关系，而这种经常出现的动态平衡，往往存在的时间比较短暂。
我为什么说动态平衡是很短的呢？嗯，因为变化是一定会发生的，而我们可以确定的是变化。什么样的变化呢？家庭成员生病或遭受意外的情况都可能引发变化。例如，家庭中发生了新事件，比如一个婴儿的出生，一个孩子的诞生。还有，当一个孩子从一个发展阶段转移到另一个阶段时，变化也会发生。一个成年人失业或面临财务问题也可能引起变化。
通常情况下，当我们看到一种变化导致动态平衡受到动摇或破坏时，这通常会促使家庭寻求帮助，无论是因为我们认为存在问题，还是有一个被确定为有问题的成员。
或者，由于家庭感觉到以前所拥有的应对技巧似乎不再适用于他们。这里的一个部分发生变化，导致整个系统发生改变。
在继续讲解这个系统部分的内容之前，大家有没有什么问题想要问我呢？
李志涛:
非常感谢教授给我们介绍这些知识。我可以这么理解吗？核心家庭指的是夫妻生育了一个孩子，这个家庭就是核心家庭。在核心家庭中，存在着几个子系统，比如夫妻关系、母女关系和父子关系，它们之间维持一定的平衡。然而，无论是由于婚姻关系、学业或健康方面的变化，当这些子系统的平衡发生改变，原本平衡的家庭就会失衡。如果家庭失去平衡，可能需要寻求帮助。我不确定我的理解是否正确，请问Radwan教授。
Karam Radwan, MD：
没错，非常对。核心家庭通常也就是父母和孩子
李志涛:
好，谢谢Radwan教授。我想我们听过Radwan教授讲完课之后，我们一定会很有收获的。
Karam Radwan, MD：
这张幻灯片非常重要，我们将从不同的学派和家庭治疗角度重新审视它。我们将尝试从不同的方法来理解我们的观点。
（完整课程内容，请购买后查看）
收看全部：
了解《美利华家庭治疗干预技术国际研修班》报名信息，请查看下面课程信息
家庭治疗干预技术真的太重要啦！成为精神心理领域的佼佼者，怎能错过家庭治疗干预技术？
无论是专业的心理咨询师，还是普通的家庭成员，学习家庭治疗干预技术都将受益匪浅。它是一项不可或缺的技能，能够为家庭带来积极的改变和深远的影响。
1
课程介绍：
1.国际大咖：汇聚2 位国际家庭治疗界的顶级大咖，18节课系统讲解各个流派家庭治疗技术并采用真实案例督导示范。
2.国内专家：邀请6位国内优秀专家15节课带你学习经典教材《家庭治疗》，深入了解经典教材，提升理论与实践能力。
2
特点与优势：
全面系统：涵盖多个流派的家庭治疗技术，一步到位，让你快速全面了解并掌握这一领域技术。
国际视野：2位国际大咖带来国际前沿的理论和实践经验。
国内专家：6 位国内专家深入解读经典教材，帮助你更好地理解和应用。
实践导向：注重实际操作，通过案例分析和模拟练习，提升你的治疗技术。
互动交流：国内讲师微信群随时答疑解惑，与同行互动交流，共同成长。
3
课程安排:
2位国际导师课：
课程内容涵盖家庭治疗的各个流派和技术，包括基因图、结构性家庭治疗、鲍恩的系统家庭治疗、心理动力家庭疗法、策略性家庭治疗等。并安排案例督导示范。
第一讲：家庭治疗简介
第二讲：家庭干预措施简介
第三讲：基因图(家谱图)
第四讲：结构性家庭治疗1
第五讲：结构性家庭治疗2
第六讲：鲍恩的系统家庭治疗
第七讲：心理动力家庭疗法
第八讲：策略性家庭治疗1
第九讲：策略性家庭治疗2
第十讲：家庭评估和概念化1
第十一讲：心理动力家庭疗法2
第十二讲：家庭治疗的理论与实践
第十三讲：依恋在家庭干预中的应用
第十四讲 课程回顾与案例视频观摩讨论1
第十五讲 案例督导：重组家庭中癫痫患者网贷难题解决
第十六讲 课程回顾与案例视频观摩讨论2
第十七讲 家庭干预--夫妻治疗
第十八讲 案例督导：24岁男生，因父母冲突焦虑抑郁，如何帮助这个家庭
6位国内专家课：
1：家庭治疗中的 25 项基本连接技术
2：家庭治疗的演变
3：家庭治疗的基本技术
4：家庭治疗的基本概念
5：鮑恩家庭系统治疗
6：结构性家庭治疗
7：策略派家庭治疗
8：经验性家庭治疗
9：精神分析取向的家庭治疗
10：认知行为家庭治疗
11：21世纪的家庭治疗
12：焦点解决治疗
13：叙事疗法
14：模型比较--模型间的本质差异
15：关于家庭干预的研究--临床实践的科学
录播课程，学习时间灵活，并可反复观看。
4
适合人员：
适合所有人学习！
对于精神心理专业人士，它能提供全面视角，提升专业能力；对于普通家庭成员，能增进理解、加强沟通，提升自我认知和情感管理能力，营造和谐健康的家庭环境，助力孩子健康快乐成长！
5
国际大咖签名学习证明：
完成课程学习和作业，获得国际导师签名学习证明。
6
讲师介绍：
国际大咖
Dr. Radwan
芝加哥大学儿少精神科主任
培训部主任
美国获奖顶尖医生
Dr. Afzal
美国儿童精神科学会的家庭治疗联合主席芝加哥大学儿童和青少年心理咨询中心主任
国内讲师
李志涛、印文娜、倪美芬、张芳、彭国斌
5
报名与费用：
扫码缴费
2599元，一年有效期
完成课时学习和作业，即可领取学习证明
招生项目组 冯老师
热线：400-0218-718---2号键
喜讯！在《国际家庭治疗研修班》理论课程的基础上，2024-25 年，我们将为您带来全新的《国际前沿家庭治疗实战督导班》！
课程亮点：
真实案例督导：2 位国际大家亲自指导，通过真实家庭案例，让您快速掌握实践应用。
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报名方式：即日起即可报名，欢迎各位朋友踊跃参加！无论您是家庭治疗师、心理咨询师、教育工作者，还是对家庭治疗感兴趣的人士，这个实战督导班都将为您提供一个难得的学习和成长机会。让我们一起携手，为更多家庭带来幸福与和谐！
—END—
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