【尚美育德】共话成长|交流互鉴 照鉴未来

文摘   2024-12-24 14:30   重庆  


交流互鉴

照鉴未来

九龙小学“美好教育”微论坛(第四期)

      教育工作因交流而多彩,因互鉴而丰富。2024年12月23日九龙小学美好教育“微论坛”(第四期)又开讲了!





        此次微论坛聚焦“班主任工作”,张礼阅老师就班级管理工作做了全面的交流。用心陪伴,以爱育人是她的教育座右铭。她坚持班级文化浸润学生成长,她所带的“向日葵班”班级精神是 “花开向阳 绽放人生”。“花开向阳”表达了学生应像向日葵一样,始终保持积极向上的精神,无论遇到什么挑战都能迎难而上,朝着光明的方向前进。“绽放人生”则寄寓着每一位学生都能发挥自己的潜能,活出精彩的人生,绽放自己的光彩。她坚持“人人有事做,事事有人做”带班理念。小向日葵们参与到班级的日常管理中,在实践中进行锻炼,提高组织管理能力。她坚持耐心育人,爱心化人的教育初心。日常三问学生:你是3.1班的吗?你爱3.1班吗?你愿意3.1班好吗?

      学校高度重视“走出去”和“引进来”,此次参加了2024中小学智慧型班主任培训的谢晓玲老师和宁雪娇老师将“走出去”学习到的教育教学先进经验带回来,在此次微论坛上进行了分享。谢晓玲老师分享了厦门窗内小学的“窗”文化:劳动文化、艺术文化、功能室文化等等;宁雪娇老师则以窗内小学为例,展示了校园文化如何以“无声”的形式浸润学生的心灵。学习的目的是运用,走出去的目的是引进来,未来我们会继续丰富我们的校园文化和班级文化,并将这些文化以“无孔不入”的方式渗透进学生的方方面面。


      班主任工作交流的意义在于促进教育智慧的碰撞与融合,通过分享管理经验、探讨教育方法、解决共性问题,班主任们能够相互启发、共同成长。“微论坛”正是以交流互鉴的斑斓色彩为墨,为九龙小学的教育画卷添上多彩的一笔,连接老师,融汇校内校外。




END



          撰稿:学生成长中心
编辑:宁雪娇
初审:宁雪娇
复审:李洪波
审签:牟春涛








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