扎根课堂 研以生长——市、区教研员赴安阳市西大街小学听课调研
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2024-09-29 09:39
河南
云天收夏色，木叶落秋声。为进一步提高“新课标、新教材”背景下小学语文教育教学质量，落实安阳市小学语文“夯基”计划，发挥教研服务指导作用。9月26日，安阳市教育教研中心小学语文学科“教研员在课堂”系列活动在安阳市西大街小学拉开序幕，开展首次听课调研活动。此次活动由市小学语文教研员刘洁老师组织，部分县区教研员共八人参加。活动通过听课、评课、座谈交流、查看书写作业的方式，对一年级课堂教学“把脉问诊”。教研员们认真观察牛晨歌老师的语文课堂，时刻关注学生的学习状态，对学生学习习惯、写字习惯、幼小衔接适应等情况进行了解。还对教师的课堂实践活动设计、评价方式、板书书写等教学素养进行观察。教师的专业成长离不开教研员的引领。课后，教研员们对牛老师的课进行了“切片”研讨，对课堂的目标设定、任务设定、评价导向等方面进行点评，给出建议。市教研员刘洁老师肯定了牛老师严谨认真、亲切自然的教学风格，同时提醒老师要以落实语文核心素养为教学一级目标，提出了拼音教学插图观察“五步法”；提醒老师要逐步培养学生“听”的能力，联系语境巩固读音加深理解；要紧密联系生活，利用插图发展思维能力、语言表达能力和想象能力，促进学生核心素养的发展；还要注重课堂评价的导向性和示范性，落实“教-学-评”一致真实发生。随后各区教研员也发表了自己的观点，指出一年级的教学要有巧思，调整教学模式，以“趣”贯穿课堂，运用多种方式吸引学生注意力，如随身携带小印章、小贴纸，对学生进行鼓励；增加课堂巡视与互动，及时关注学生的课堂动态等；还有教研员指出要关注幼小衔接，了解一年级学生心理特点，结合学情，关注教材，明确备课目标、预设课堂任务、把握课堂节奏、精准教学评价。同时，一定要规范写字“双姿”，注重低年级学生行为习惯的养成……教研员们从多个角度提出了课堂教学改进的可行性建议。最后，刘洁老师还对低年级老师们提出要求，一年级要抓好两个能力，一是教师要有课堂组织能力，尤其是一年级学生，教师要学会“等一等”，关注到每个学生；二是教师要有抠细节的能力。从听、说、读、写，从学习习惯到学科要求，教师要尝试列细节清单，逐一培养。
此次活动，旨在凝聚安阳教研员团队，扎根课堂，观察课堂真样态；当面交流，解决教学真问题；给出建议，促进教师真提高。接下来，此项活动还将持续进行，不断为学校和老师提供更为专业的教研服务。
编辑：张冰
校对：李辉
审核：吴莉莉
