2011年《时代周刊》曾发表文章《韩国:孩子们,不要这么努力地学习了!》,其中描述了这样一个场景:韩国几名教育公职人员在某个星期三的雨夜巡逻,而巡逻目的只是为了找到晚上10点后还在学习的孩子,然后阻止他们。
学生们补习被驱赶,这源于2009年韩国当局的一纸禁令——晚上10点后不得上补习班,而使得韩国当局出台这样禁令的,是民间几十年以来持续的补课热潮。
近年来,我国的“双减”政策也着力于打破教育内卷化的困境,切实学生减轻课业负担,做到提质增效、因材施教,全面提升学生的综合能力,真正促进学生的多元化发展。
当我们把视线聚焦到南京国际教育这个小众的市场上,就会发现教育内卷化是一个普遍性的存在,尤其是同质化最为严重的A level课程,到处都弥漫着“县中模式”的味道。
然而,在这样一个大环境里,有一所学校却反其道而行:没有早读、没有晚自习、周末不补课、寒暑假拉满,学生却在IGCSE/A level全球统考、各类学科竞赛、学生社会实践活动和大学申请等各方面取得了亮眼的成绩,它就是南京外国语学校雨花国际学校。
Congratulations
南外雨花国际学校国际高中全球统考成绩亮眼,高一IGCSE、高二和高三A level实现数学、物理、化学三门学科50%(或以上)达A率(含A*)。2023年高一IGCSE:获得3A(含A*)以上成绩的同学占比85%,4A(含A*)以上成绩的同学占比35%。其中,物理达A率(含A*)为75%,化学达A率(含A*)为77%,数学达A率更是实现了100%(3名学生获得A,其余学生均获得A*),创历史新高!
当然,能取得这样的成绩,离不开学校秉持的“全人教育”、“长期主义”的教育教学理念,接下来,就让我们一起从学生的视角来看看他们是怎么做的。
数 学 篇
高二的Tony同学刚刚结束了一节复杂而又生动的数学课,复杂是因为这堂课不仅有不少晦涩难懂的数学知识,还有与编程相关的循环、优化迭代速度等专业知识。课堂上,老师用geogebra软件模拟了迭代收敛的过程,让深奥的数学知识可视化、形象化和易于理解。
Tony同学在高一时就完成了IGCSE数学和AS数学并获得A等级,高二时他已经学习了高三的数学,并将利用高三的时间完成进阶数学的学习。能在三年内完成普通数学和进阶数学两个科目的学习,这一方面得益于学校数学教学安排的合理性,每个学生都会根据各自的数学学习能力被科学地划分到对应班级,老师们也会根据各班级的情况因材施教,确保每个学生都受到合适的教学。
另一方面,这也离不开学校对于学生自主学习能力的培养。每次考完试,老师都会让同学们完成skill analysis学习技能分析的表格,这样每位同学都能更有针对性地提高学习效果。老师也会汇总同学们的技能分析表,形成班级的diagnostic诊断表,便于对整个班级的学情有更精准的把握。
同样的学习方法也帮助Tony同学在AMC12数学竞赛里取得了前5%的成绩。和Tony同学一样,我校国高其他同学也在各类数学竞赛中取得了优异的成绩。这些学生并没有花费大量额外的费用去校外机构参加各类竞赛培训,他们都只参加了学校自己的竞赛辅导。
这也与学校对竞赛辅导的理念以及课程架构密切相关。在南外雨花国际学校国际高中,老师们会制定一个为期接近两年、每周两课时的竞赛教学计划,合理地将竞赛要求的全部内容分散到整个教学计划中,避免运动式、突击式的竞赛辅导,更科学合理地帮助学生准备竞赛。在这样的辅导模式下,国高的很多同学在各类理科竞赛中都取得了亮眼的成绩。
物 理 篇
Angel同学在物理课上做了一场关于宇宙的报告。在此之前,她刚刚完成了高一物理宇宙学的部分,阅读了老师推荐的文献和科幻小说《三体》,并在网上检索了许多关于宇宙的知识,最后将这些内容做成了一个PPT向全班汇报。Angel同学还参与了科技节太阳系的制作,从天体模型大小比例、颜色特征等细节都做到了完美还原。这也是南外雨花国际学校国高物理课的一种重要打开方式——探究性学习。
生 物 篇
生物课上,Leo同学刚完成了猪心的解剖,极为深刻地了解了心脏的结构和血液循环流程;Haidee同学完成了消化系统模型;Cecelia同学每天都在记录植物的性状,她正在完成一篇关于植物向性的研究报告;Mathilde同学在生物老师的指导下完成了去除软组织、脱脂、漂白、拼接、固定等步骤,最终完成了牛蛙骨骼标本的制作。
化 学 篇
Frank同学在学习完化学的酸碱知识后,向同学们展示了他用小苏打和柠檬酸制造的酸碱火箭;Lavo同学利用粉笔,油,水和酒精的密度和溶解度的不同,制作了七彩的水中热气球小挂件;Alex同学在学完过饱和溶液结晶后,制作了硫酸铜晶体小饰品。国际高中的全体同学结合化学、生物、物理、美术、设计等多学科知识,共同制作了立体多维的元素周期表。
在南外雨花国际学校国际高中,理科的学习从来就不是被动听讲、机械刷题,理科的学习一直是有趣而美妙的。将课本和文献知识通过讲演的方式展现、在实际操作中理解和应用所学知识……这些生动、高效的学习方式都在国高的教学中得到了实践。
在《爱丽丝镜中奇遇记》中,红皇后对爱丽丝说:“在这个国度中,你必须不停地奔跑,才能保持在原地。”这也被认为是对于内卷的最佳诠释。而与其在内卷的道路上拥挤踩踏、焦虑内耗,不如跳出重围、科学规划,从容面对人生的各种挑战。欢迎和南外雨花国际学校国际高中一起,回归学习的本质,做一个理想坚定、专注踏实的长期主义者!
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