聚焦核心素养，共研教学新路径
PEP三年级下册Unit 4英语大单元教学研讨活动
教而不研则浅，研而不教则空。为了贯彻新课标教育理念，提高教师专业素养，更好地将大单元教学落到实处，促进英语大单元整体教学高效开展。4月份我校小学英语科组充分利用每周四英语教研时间开展了题为“聚焦核心素养，共研教学新路径”集体教研活动。
此次活动以PEP三下Unit 4 Where is my car? A Let's talk&learn为例，旨在探索如何将核心素养培养融入教学中，并设计出符合学生实际的教学方案。教师们积极探讨了如何运用情境教学法、任务型教学法、SKELETON文本构建等多样化的教学手段，创设真实的教学情境，设计富有挑战性的学习任务，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重落实单元主题大观念Good habit, better life.培养学生学会收纳，学会整理，树立良好的物品管理意识。
教研活动
科组教师们围绕核心素养的内涵与英语大单元教学的融合进行了深入的探讨。积极分享各自的教学经验和创新实践心得，共同探讨了如何更好地将核心素养融入该节课堂教学中。三年级教师根据集体教研讨论的结果，精心设计了该整合课时的教学方案，并在教研活动中进行了分享。
摩课
为了检验该教学设计的有效性，我们进行了多次磨课，老师们认真观摩并记录意见，课后进行改进。第4周教研时间里，张婷老师展示了PEP三下U4 Where is my car? A Let's talk&learn课例。张老师借助一首动感十足的歌曲将学生领入愉悦轻松的英语课堂，通过读图、预测、匹配等进行文本的建构、重构及创构，将“教-学-评一体化”贯穿整个课堂，教师利用趣味性强且直观的课堂活动让学生理解，运用本课核心句型及词汇，并渗透本节课的育人价值。
评课活动
课例展示结束后，科组老师们开展了评课活动。评课过程中，教师们对课例中的亮点和反思进行了深入剖析，就本节课的教学活动设计，师生互动，育人理念等方面进行了全面评价。教研活动的最后，教学主管莫老师对本次活动进行了总结，并鼓励教师们继续探索和创新教学方法与策略。同时，教师们也对教研活动进行了反思，认为通过本次教研活动，自己对核心素养下英语大单元教学有了更深入的理解和认识，也为今后的教学工作提供了有益的参考和借鉴。
此次教研活动的成功开展，不仅提升了教师们的专业素养和教学水平，也为学生的全面发展奠定了坚实的基础。我们相信，在未来的教学中，教师们将继续努力，为学生的核心素养培养做出更大的贡献。
往期信息
编辑：钟子莲
拍摄：钟子莲
莫彩霞
一审：莫彩霞
二审：卢小平
终审：张建辉
