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2019年5月，习近平总书记视察江西时深情指出：“上世纪二三十年代，赣南等原中央苏区是中国共产党最重要的治国理政试验田，共产党人的文韬武略都在这里试验过、预演过”“要从瑞金开始追根溯源，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易”。
今年是中华人民共和国成立75周年，中央红军长征出发90周年，为传承红色基因，赓续红色血脉，用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人，凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的强大精神力量，特开设“治国理政试验田”专栏，从党的历史中汲取智慧力量。
9月10日是我国第四十个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，尊师重教是中华民族的优良传统。要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改革。中央苏区时期，党和苏维埃政府就非常重视苏区的教育工作，专门设立中央教育人民委员部主管教育，积极倡导尊师重教的社会风尚，并采取各种措施稳定、优待、培训广大教员队伍，对提高教员的社会地位，发挥广大教员的积极性，推动苏区教育事业的发展起到了很好的作用。![]()
在苏区，党和苏维埃政府从制度上保证教员有集会、结社自由。当时普遍成立的红色教员联合会，就是列宁小学教员的群众组织。为了保证红色教员联合会的正常活动，中央教育部专门发布了《红色教员联合会暂行章程》，规定：“在教育部的领导之下，他的任务是团结小学教员，研究教授和管理儿童的方法，有组织有计划的领导儿童参加革命运动工作，并发展苏维埃小学的建设，改良教员本身的生活，实行教员群众的互助。”红色教员联合会的成立，表明党和苏维埃政府高度信任教员，尊重教员的辛勤劳动。![]()
沙洲坝列宁小学旧址
党和苏维埃政府为了维护学校正常教学秩序，还作出规定：“对于学校及文化一类东西要绝对保存，甚至派人监督保管，严禁损坏。”为了稳定教员队伍，政府规定教员和教育行政干部不得轻易调动，全苏文化教育建设大会通过的《关于主席团分配工作调动干部的决定》就对此作了明确规定。这些规定的实施有助于提高人们对教育工作的认识，稳定教育工作队伍。
(二) 优待教员，改善教员的物质生活条件
改善教员的物质生活条件，是提高教员社会地位，调动教员积极性的根本措施。1934年2月16日，中华苏维埃共和国临时中央政府发布了《小学教员优待条例》，规定：小学教员的生活费，照当地政府工作人员的标准，与政府工作人员同等享受免费医疗、减纳土地税等优惠政策。这是我党历史上第一个关于优待教师的专门文件，把尊师重教的社会风气，用文化教育法律的形式固定下来，开创了中国教育史上专门为表彰奖励教师立法的先河。![]()
(三) 培训教员，提高教员业务水平
苏区教育行政部门对教员培训工作是抓得很紧的。除了创办中央教育干部学校，专门培训教员和教育行政干部外，大量的是通过举办教员训练班的形式来培训、提高教员。在革命根据地创建初期，训练班以培养新师资为主，学员结业后即分配到各地，充实教员队伍；后期，则是以轮训在职教员为主，主要是总结、交流教学经验，提高教学水平。教育部为此专门制定《小学教员训练班简章》，就各地办班的对象、要求、内容、管理、经费等问题，作出统一规定，加强领导管理。1933年寒假，中央苏区的江西、福建省，就开办了小学教员训练班六十个。一条条关心与尊重教师的举措，不但促进了苏区内尊师重教风气的形成，也推动了苏区教育事业的发展。毛主席在“二苏大会”上这样评价：“谁要是跑到我们苏区来看一看，那就立刻看见是一个自由光明的新天地”。
审核丨苏春生 编审丨刘俊林 编辑丨钟美莹
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