阿明老师已经催我三次了，我却一直没去找他。
在当地政府组织的一次征文活动中，阿明老师和我获得三等奖。由于颁奖当天有事，我没能到场，获奖证书就由阿明老师代领。
“你在哪？我把证书给你送去。”阿明老师有点按捺不住了。
“老师，我没在县城，等我有空过去取。”我向他撒了谎。
我也不明白，为什么自己毕业30多年了，还是怕见老师，特别是阿明老师。
阿明老师个子不高，但眼睛大，两眼一瞪便令人心尖发颤；阿明老师“指法”准，粉笔头砸人百发百中。若是白粉笔倒还罢了，最尴尬的是他用红粉笔，专射额头眉心，一砸一个小红点，还不允许擦拭，整节课都要带着“幌子”。同学们美其名曰：点胭脂。
我们是他教的第一届学生，那时候他还是民办教师。他勤奋、用心、管得严，我们虽然怕他，但也不得不承认——他的课风趣、幽默，有意思。比如他故意把“巴甫洛夫”（《给青年们的一封信》的作者）念成“拨个萝卜”；惟妙惟肖地模仿俄语发音教我们念高尔基的原名——阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫；突发奇想在班上发起“今天我当小老师”活动等。这些小创意，不仅活跃了课堂气氛，也给学生留下了深刻印象。
记得有一次，课文中出现“如火如荼”这个词，他在黑板上写下“荼”字，问大家怎么读。有人说读cha,也有人说读yu,还有人说读she等，直到大家猜得不耐烦了，他才告诉我们正确读音为tu，解释说荼是一种开白花的茅草，又是一种苦菜。“到底是什么我也说不清，你们就当白花花的苦茅草吧。”讲清涵义后，他要求我们用“如火如荼”造句。有人说油菜花开得如火如荼，有人说掰玉米的劳动场面如火如荼……孬蛋突然举手，站起来说：“老师，昨天晚上，我看到两个人打架，打得如火如荼。”阿明老师笑了，问：打流血了吧？孬蛋红着脸点点头。“去医院包扎了吧？”孬蛋又点点头。“有红有白，那可真是如火如荼了。”阿明老师不紧不慢地说。听到这儿，在下面憋笑的我们再也忍不住了，拍手跺脚，哄堂大笑，喧闹声几乎将屋顶掀翻。
阿明老师用心，那届学生争气，中考出了全县第一，这在当时可是爆炸性新闻。教学成绩显著，阿明老师步步高升：转正为在编教师，提拔为副校长、校长，后为成了乡教育组组长。
父亲经常教育我们：英雄不论出处，关键得有真本事。你看阿明，民师出身，一步步走到如今的位置。再看你表哥，老牌大学生，最后连个工作也没保住……
一直以来，阿明老师都是我的骄傲。每当有人提起阿明老师，我都会自豪地说：那是俺初中老师，班主任，教了我三年。
有时候，我也会思考：阿明老师并没有严厉批评过我，更没有打骂过，可我为什么要怕他？后来想了想，其实我所谓的怕，更多的是尊敬，还有就是内心的怯懦和自卑。就像在父辈面前一样，我不敢有丝毫的轻浮和放肆，总害怕留下不好印象，而且，我渴望得到他们的肯定和夸奖，太想成为他们心中的骄傲。可自己多年来庸碌无为，实在有愧于老师的培养和教诲。
喜欢上写作后，我朋友圈的每一篇文章都会得到阿明老师点赞，那颗小心心，就像当年他用红笔给我的作文批上一个“优”，会让我欣喜好大一会儿。
那本获奖证书，我想一直存放到老师那里，就当一个美好的开始。我希望有一天，能够有拿得出手的成绩，到那个时候，我会端起一杯酒，真挚地向老师表达我的心意：老师，谢谢您！
作者简介
诵读者简介
邓秀玲，网名夏宇，退休职工。热爱生活， 喜欢朗读，愿快乐生活每一天。
