院系团委发展专项 | “践微知新，同心同行”

    新雅书院团委“践微知新，同心同行”发展专项旨在探索新雅书院特色实践育人体系，项目坚持以新雅通识教育体系为依托，以凝聚“价值与共识”为核心，探索“课程+实践+X”的多维度育人模式，注重广泛的学期中实践与精品的寒暑假实践点面结合，着力打造长久、稳定的实践路线，强调党班团的集体参与。

    项目紧密围绕新雅书院通识体系，设定六大主题道路：“溯本求源·文明之路”、“筚路蓝缕·建设之路”、“春诵夏行·乡土之路”、“追忆峥嵘·革命之路”“格物辨理·通识之路”、“昼耕夜读·劳动之路”，开展了主题鲜明、主体多样、覆盖广泛、持续稳定的系列实践活动。

    项目经过近一年的推进与发展，基本实现了三大特色探索，对于打造书院共同记忆载体，在实践中构建新雅通识育人体系具有促进作用与借鉴意义。

    新雅书院依托特色通识课程，在同学们通过课堂充分学习讨论的基础上，于寒暑假开展相关主题实践活动，以通识课程作为实践的先导和基础，将海内外实践作为课程的延伸与深化，拓展特色育人的多重维度；书院多方整合院内院外资源，在实践前后开展电影放映、主题活动、主题讲座、主题讨论等一系列特色活动，帮助同学们行前持续丰富认知、行后加强总结反思，在多次活动中增进彼此联系，将实践教育的时间从两星期拓展到至少两学期。

    2024年春季学期，新雅书院邀请北京外国语大学副教授周利群老师开设《印度文明》课程。在学期中，同学们依次体验了印度书法、瑜伽、舞蹈，并参加了印度大使馆节庆活动，学习了解了南亚地区的历史文化、风俗人情，体会到南亚文化的独特魅力与深厚底蕴。

    以《印度文明》课程为基础，2024年暑假，新雅书院组建“文明溯源”调研支队赴斯里兰卡开展社会实践，由周利群老师、PPE纵向班辅导员潘宇昂带队，聚焦科伦坡与康提两座城市，先后前往科凯拉尼亚大学、多出古寺、斯里兰卡国家博物馆和佩拉德尼亚皇家植物园等地，  以佛教文化在斯里兰卡的历史与现状为主题展开实践调研。

    在实地探访中，支队成员们惊叹于斯里兰卡对不同宗教、文化的海纳百川、兼收并蓄，也感慨于中斯两国友好交流的深厚友谊，在亲身经历中加深了对宗教、文明的体悟，表达了促进中外友谊与共同发展的美好愿景。

“文明溯源”赴斯里兰卡支队合影

    为加强实地学习效果，书院与支队也组织了多次行前讲座与培训，推动课程与实践的衔接过渡，走好溯本求源的文明之路。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”以实践深化课程理解，能够给予同学们更好地理解知识、运用知识的土壤。“带着问题去实践”，课程先导也为实践提供了更好的文化素养基础、调研方向方法。

特色探索之二：

2024寒假孝昌实践支队与高岗村村干部、

孝昌县乡村发展协会合影

秋季学期当地村民大会现场

    2023年秋季，在项目指导教师张元哲老师的带领下，团队成员前往孝昌县进行调研，通过村庄调研、入户访谈、劳动体验，与当地的孝昌县乡村发展协会和村干部以及村民进行了深入交流，并进一步了解了村庄的基础设施建设和产业发展情况，逐步绑定人地关系。

    继初步考察之后，书院组建了2024寒假孝昌实践支队，完成了村走访、安全宣讲和卫生检查等工作，支队还在高岗村开展寒假辅导和素质拓展活动，为寒假在村的孩子们，帮助当地学生拓展人生视野，在实践过程中助力孝昌教育发展。

新岗村寒假在村学生宣讲会现场

    春季学期，实践支队在5月中旬再赴孝昌，进一步商议并敲定未来的合作项目。支队与孝昌县乡村发展协会合作沟通，策划后续深入调研和支持新岗村学生教育和产业发展，并走访了红胜村，深入了解孝昌整体情况，稳步推进实践深度，为后续实践成果的创造奠定基础，基本实现了人地关系的紧密绑定。

    在前期实践的基础之上，2024年暑假，新雅组建了湖北孝昌思政实践支队，来自6个院系的17位同学围绕基层治理的主题，走访了湖北省孝昌县八个行政村、三个红色教育基地。支队成员们在幸福食堂见证了党员的先锋模范作用，于“十分钟服务承诺”中见证了基层党组织的战斗堡垒作用，见证孝昌走出了一条富有特色的乡村振兴之路。

湖北孝昌思政实践支队合影

    作为书院制人才培养体系的重要组成部分，新雅书院积极探索推进“一事”计划，希望帮助学生实现“大学期间我为社会做一件事情”的目标，培养学生的公心、爱心。作为“一事”计划的优秀项目，孝昌乡村振兴项目与“惊鸿筑梦”大中衔接项目（大庆支队、深圳支队）都开展了充分的学期中调研与广泛的假期中实践，新雅书院特色实践育人体系与新雅书院特色通识育人体系相互促进，深度融合。

    此外，自2019年以来，新雅书院持续探索劳动教育的可能形式，开设必修的劳动实践课程《社会调查》，即新雅劳动耕读，目前新雅已经建立三个有代表性的耕读基地，劳动耕读成为新雅书院五育并举培养体系的重要环节。

    2024年暑假，书院将思政实践与劳动耕读相结合，以大一同学为主的三个支队分别前往湖北恩施、甘肃皋兰、江西婺源，进行为期两周的学工学农活动，大家集体前往耕读基地，白天一同劳作生产，夜晚共同读书讨论，在同吃同住的集体生活中，增强对于中国基层社会的实感，构建共同的情感记忆，凝聚独特的集体共识。

    通过学期中与假期实践的紧密衔接，新雅书院努力延展实践过程、拓展实践深度、提升实践质量；人地绑定的实践模式也更有助于强化书院同学与实践地的情感纽带，有助于同学们厚植乡土情谊，增强社会责任感，真正在实践过程中服务人民、奉献社会。

特色探索之三：

    为推动书院党团事业建设，新雅书院致力于推动党支部、团支部的集体实践与党团共建，以期充分发挥实践在党团建设中不可替代的作用，构建新雅书院记忆、知识、情感共同体，以党建带团建、以团建促党建，把团建工作纳入党建工作整体规划，在党建工作中调动团员参与，实现党组织、团组织在实践中的共建共进。

春季学期新雅23、33支部学期中实践

    2024年3月，新雅书院师生党支部共赴长沙、韶山开展“重走革命之路·韶山篇”红色实践活动，共同在毛主席纪念馆、湖大红楼、橘子洲头等多处红色爱国主义教育基地展开学习，举行了重温入党誓词、敬献花篮、实践参观、唱红歌、观看红色演出等形式多样的学习活动，重温党的初心与革命先辈的奋斗足迹，学习毛泽东同志心系人民、勤奋好学、艰苦朴素的优良革命品格，坚定了不忘初心、牢记使命，为中华民族伟大复兴砥砺前行的理想信念。

 “重走革命之路·韶山篇”红色实践活动

    新雅书院团委鼓励并支持各团支部将实践融入主题团日等班团活动，积极开展学期中实践，丰富实践内容、创新实践形式。其中，新雅21、22团支部秋季学期赴京内外开展学期中实践，新雅21以“探访大美中轴，助力历史传承”为主题，探访北京中轴线的建筑景观，分组完成了对国博、故宫和北京西站的参观学习，在参观实践中体味历史厚重、讨论城市规划、探究文教兴国；新雅22则“行至天津，重温革命”，前往天津觉悟社、南开大学参观，了解早期马克思主义团体、回顾革命先驱生平，充分领略了天津的红色风貌，坚定了理想信念。此外，春季学期新雅23与新雅33创新开展联合主题团日，相聚北京市海淀公园开展交流实践，在自然的场域中共话书院生活和未来愿景。

春季学期新雅23、33支部学期中实践

    党班团实践共建加强了新雅党组织与团支部的沟通联系，推动书院人才培养体系的创新发展；实践作为党团活动的组织形式，也提升了更多党员团员参与党团活动的热情，提高了实践参与的积极性，为书院的党团事业建设注入了新的活力。

    “践微知新，同心同行”，新雅书院团委2023-2024学年发展专项深入探索了新雅实践特色主题与发展道路，基本实现了拓展实践深度、广度，提高同学们在实践中的思考深度、投入程度、收获厚度的目标。项目进一步探索了新雅书院特色实践育人体系，充分发挥实践在党班团共建中不可替代的作用，使实践成为新雅通识教育的关键环节，强化构建了新雅书院记忆、知识、情感共同体。

    在未来，新雅书院将持续丰富实践内容，坚持课程先导，组建更多与书院通识课程紧密相关的海内外实践支队，以期在实践中实现“中西融汇，古今贯通”的育人目标；书院将强化实践项目的全过程管理，进一步提升实践项目的长效性与可持续性；书院将努力提升短期实践的实效性，通过资源整合、内容优化、成果转化进一步实现个体成长与服务社会的有机统一；书院将继续鼓励党班团以集体形式开展实践，将实践融入组织生活与支部事业，努力实现有意义的党团联动与支部联动。新雅书院将不断强化实践在书院特色育人体系中的重要地位，不断发挥实践对于价值塑造与集体建设的促进作用，将实践深嵌于书院特色育人体系之中。

文字|刘子琦 李祎程 俞小山 谌晨鑫 高源

排版|陈怡皓 陆冠丞