计算机系
视窗计划与学业互助体系 特色工作
在教育教学改革与学科发展的背景下，结合院系特色和学生情况开展特色社工事业有着重要的意义。计算机系团委以视窗计划和学业互助体系作为两大抓手，形成了立体深入的社工骨干培养体系，并有效推进了Program Buddy志愿活动、互助答疑平台、课程调研组织等贴合学生需求的特色社工活动。
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视窗计划
WINDOW PROJECT
视窗计划是清华大学计算机系专为大一新生设计的社工培养项目，旨在通过系统的培训与实践，帮助学生在课业之外提升综合素质，培养社工能力和团队合作精神。
视窗计划至今已成功举办15期，成为了计算机系重要的社工人才培养平台，致力于通过丰富的培训内容和多样的实践活动，全面助力学生成长。
第15届视窗计划成员合影
社工技巧培训
在第十五期视窗计划中，19名学员共参与了题为社工概论、社工中的宣传技巧、社工中的大型活动组织、以及社会实践的选题组织与开展的4次讲座，邀请对应领域的往届优秀学长进行分享，涵盖了社工礼仪、活动策划、推送制作、时间管理等多方位的能力培养。
耿威辅导员在视窗计划开班第一课上分享经验
在学习相关知识技能后，学员还将有机会前往系团委、学生会等学生组织中参与实践，例如视频制作、调研访谈和活动策划等。这些实践环节不仅让同学们能够将所学知识运用于实际工作中，也帮助他们在合作中不断提升组织协调和领导力。
在2023-2024学年获得甲级团支部荣誉称号的班级中，计33班长、团支书和计37班长均参与了第十五期视窗计划学习。此外，视窗计划还强调跨院系交流，鼓励学员与其他院系的优秀社工骨干建立联系，拓展社交圈，增强团队协作和沟通能力。
寒假实践
2023届视窗计划在已有基础上进一步创新。寒假期间，11名视窗计划学员在一位老师、两位辅导员的带领下展开了题为“计遇西安 · 国宝常安”的寒假社会实践。
在实践过程中，同学们实地走访了陕西风华文化发展有限公司、西影大厦等文物保护领域的领军企业和博物馆，通过实地调研、采访、技术演示等多元化实践方式，深入了解西安丰富的历史文化资源和前沿文物保护技术，从理论与实践两个维度探讨现代信息技术在文物鉴定、修复、数字化展示等文物保护问题的应用实例和所需面对的复杂挑战。
支队参访陕西风华文化发展有限公司
寒假社会实践为同学们提供了外出调研实践的平台，让他们在实地调研中锻炼并提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感。
除了寒假实践项目外，全新的社工导师制度为每位学员配备了经验丰富的高年级导师，在社会实践、参与社会工作的过程中提供从活动策划到执行的全程指导，帮助学员在实践过程中快速提升综合能力。
成果
视窗计划不仅帮助学生掌握必备的社工技能，更致力于培养具备全局视野和卓越领导力的未来社工骨干。在理论与实践相结合的培养模式下，视窗计划为同学们提供了一个全面提升自我、锻炼能力的平台，成为他们在校期间社工成长的重要助力。
通过上述系统性学习、集体社会调研与实际社工岗位的实践过程，同学们无论是在个人素质提升、团队协作能力培养，还是为未来承担更重要社工岗位做准备，视窗计划都为同学们的全面发展打下了坚实的基础。
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学业互助体系
MUTUAL ASSISTANCE
专业课程答疑坊
问卷反馈平台
矢志于“面向不同需求、形成优势互补”，计算机系于2023-2024学年开设专业课程答疑坊。相较于全校统一的基础课程，计算机系的专业课程与其他学科的课程内容存在较大差异，呈现出高度专业化的特点。为了给计算机系同学提供更加全面的课程答疑，计算机系创新借鉴校答疑坊的模式，组织计算机系同学，定期为同学们提供线下、线上的计算机专业课程答疑。
志愿者们正在答疑
专业课程答疑坊推行“预约制”“值班制”，覆盖面广，受众多，为全系同学提供了一个长期、稳定的课程求助平台。计算机系答疑坊的建立一方面提升了同学们求助的效率，也降低了专业课程助教的工作量，让助教有更多时间投身课程建设。计算机系答疑坊有效缓解了目前“课程人数多，助教相对较少”的问题。计算机系答疑坊目前有志愿者33人，在2023-2024秋季学期，计算机系答疑坊组织专业答疑坊线下答疑活动15次，线下值班累计41人次。
专业课程答疑坊采用志愿工时为主，志愿补贴为辅的志愿者激励模式。结合线上、线下两个帮助渠道进行志愿工时统计，结合同学反馈、课程实际情况，建立动态奖惩机制，鼓励、督促志愿者讲思路、讲方法，对直接给答案、“上手帮”的志愿者予以警告，将答疑坊帮助同学的角色落到实处。
志愿者们正在帮助同学们解决问题
专业课程答疑坊在具体实践中起到“解决专业问题”的显著作用。某参与同学在某专业课程中无法正确配置和使用编程环境。经过多方求助，但由于该问题具备一定专业性仍未得到解决。该同学在计算机系答疑坊内和志愿者采用“预约”办法进行该问题的持续沟通，并最终顺利解决了相应问题。该同学反应“专业答疑坊终于解决了困扰我一个月的问题”。
Program Buddy编程互助项目
计算机系学业互助体系还可以追溯到2020-2021学年由系团委志愿口发起的Program Buddy编程互助项目。Program Buddy项目旨在让计算机系同学发挥专业特长，帮助外专业同学学习编程相关的知识和技能，增强计算机系学生与其他院系学生联系。编程课程是计算机系重要的基础课程，相对其他院系的同学们，计算机系的同学往往具有更加丰富的编程基础。
在Program Buddy活动中，志愿者与受助者通过“一对一”或“一对多”形式组队，志愿者根据自己擅长的编程语言和专业科目与求助者学习需求进行匹配，在日常计算机类相关知识学习中对受助者进行指导和帮助。项目还通过举行破冰活动、鼓励线下交流、设置编程小组等形式提升同学们的参与度。志愿者与受助者在交流中不仅分享了知识，还收获了友谊，让计算机系同学与其他院系同学的交流也更加密切。
2023-2024 Program Buddy破冰现场
2023-2024学年，Program Buddy共招募志愿者51人，受助者覆盖27个院系84名同学。累计答疑时长超过200小时。活动还在第12期星级志愿支持计划中获评四星级项目，具有广泛的校内影响力。
课程调研
除面向同学的具体学业互助帮扶外，计算机系本科生课程学术调研委员会同样是计算机系学业支撑体系的重要组成部分。2023-2024学年，课调委继承发展师生访谈、海外调研相结合的调研方法，继续为计算机课改担当“智囊”角色。
课调委扎实推进计算机系三大原理（计算机组成原理、计算机网络原理、编译原理）的课程反馈调研，积极探索面向学生需求的培养方案改革调研。两个调研期间，课调委共计进行个性化访谈25人，发放并收回问卷185份，形成了兼具个性与代表性的调研成果报告。
课调委创新开展“你为什么不去上课”专业课课堂出勤率情况调研，探寻影响学生课堂出勤率的关键因素。2023年12月，课调委成员累计访谈计算机系34位本科生同学，覆盖大二、大三、大四等三个大量涉及专业课程的年级。累计访谈时间达到20个小时，形成访谈材料万余字，从多方面形成影响课堂出勤率的要素认知。
纵坐标和你一起学党史
（ ）中国加入世界贸易组织。
A.1999年
B.2000年
C.2001年
D.2002年
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C
解析：
党的十六大通过的《中国共产党章程(修正案)》，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，作为党必须长期坚持的指导思想写入党章。将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，是十六大的一个历史性决策和贡献。
