——西安市田家炳中学开展防火逃生演练活动

为了有效预防冬季火灾，增强全体师生安全意识，提升师生应急逃生、自救互救及团队协作能力。西安市田家炳中学于2024年12月13日下午，针对住宿生组织开展了防火演练活动。

17时，警报声响起，各宿舍管理员和班主任立即组织学生按照预案进行疏散。学生们迅速而有序地离开宿舍，沿着指定的逃生路线前往操场集合地点。在疏散过程中，师生始终保持冷静、有序快速的逃生。

17时05分，学生们全部到达集合地点后，报告人数，学校保卫主任郑虎锋宣布此次演练活动圆满成功。在总结讲话中肯定了同学们在演练中反应灵敏、行动迅速、疏散有序，提出了演练过程中存在的问题和不足，希望全体师生能以这次应急逃生疏散演练为契机，进一步把学校的安全工作做好、做实，做到防范于未然，为建设“平安校园”不懈努力。

此次防火演练活动为学校全体师生坚定树立了“生命至上，安全第一，预防为主”的理念，参与师生熟悉和掌握了应急逃生流程，提升了应急逃生技能，同时也使安全意识深入人心。学校将持续开展多样化应急演练活动，不断完善应急预案，提高安全管理水平，为师生创造更加安全的学习和生活环境。

润心赋能 师者同行

——滋水小学开展教职工心理健康讲座

为进一步助力教师从容应对教育教学工作压力，优化心理调适技巧，增强职业幸福感与归属感，帮助教师树立积极向上的心态。同时营造重视教师心理健康的校园文化氛围，打造一支心理素质过硬、饱含热情的教师队伍，12月13日上午，滋水小学邀请国家二级心理咨询师李萌为全体教职工进行心理健康讲座。

李萌老师以《做幸福的人民教师——积极心理学赋能》为题开展讲座，深入阐释了教师幸福与学生成长的紧密联系。教师的幸福指数直接关乎教育质量，唯有教师自身长期享有职业幸福感，才能在教育一线持续激发教育热情，释放教育智慧，进而推动学生的快乐成长与全面发展。

讲座中，李萌老师运用趣味活动与生动案例，深刻揭示了教师心理健康的重要性以及职业幸福感的内涵与来源。现场互动频繁，气氛热烈，教师们积极参与，深刻感悟到积极心理学对教育工作的深远意义，纷纷表示收获颇丰。

此外，在小学生习惯养成教育方面，李萌老师精心设计了“鼓掌改变手势”“一分钟击掌”“左手写字”等互动环节。这些环节形象直观，如同一幅幅生动的教育画卷，为教师们展示了习惯养成教育的有效策略与创新方法。教师们在深度参与和思考中，于心灵的智慧海洋里探索前行，汲取了丰富的教育理念与实践经验，为今后的教育教学工作奠定了更为坚实的基础，也进一步提升了教师们的教育站位与视野格局。

此次讲座的圆满落幕，成功构筑起教师心理健康教育的沟通桥梁与交流高地，为教师团队注入全新活力与奋进驱力。展望未来，学校将持续聚焦教师心理健康，着力构建完备的支撑体系，组织专业且深入的培训研修活动，全方位、多层次促进教师心理健康素养的进阶升华，以更好为莘莘学子茁壮成长倾尽全力、保驾护航，在教育强国的伟大征程中，以教师心理健康之基石，筑牢学生全面发展之大厦，彰显教育担当与使命情怀。

“减”而不“简” “新”且有“心”

——滋水小学开展创意作业设计大赛活动

为进一步落实“双减”政策，促进各学科教师对作业“激趣减负”的思考和研究，提高教师作业设计水平，实现“减负提质”的工作目标，蓝田县滋水小学于12月6日至12日开展了创意作业设计大赛活动。

本次大赛由教导处牵头组织，全体教师参与，共收到172份作品，涉及全学科、全学段。教师们根据学科特点、学生年龄特征及学段目标要求，系统、科学、合理设计不同梯度、不同种类的作业。既有学科知识巩固的基础性和综合性作业，又有整合科学探究、艺术欣赏、社会与劳动实践等课外拓展性自选作业，有助于调动学生的学习积极性和创造力。

校领导在评比现场再次强调了大赛的评价标准，并对富有创意的作品给予高度肯定。各评委依据作业设计的有效性、针对性、层次性、趣味性和创新性原则，将分层、实践、创新、融合等元素融入创意作业评审理念，对参赛作品进行了公平公正的评选。最终评选出一等奖17份、二等奖34份、三等奖52份。

希望老师们在今后的教学中，转变观念，跳出惯性，创新思维，以高质量的作业，助力每一个孩子实现从知识本位迈向素养提升。学校也将以此次作业设计大赛为契机，以课堂教学改革为突破口，以优化作业设计为抓手，以提高教师解读新教材、活用新教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，全面提高教育教学质量。

——进校附小开展家长进课堂活动

为了充分发挥家长的优势和特长，增强家长对学校教育的认同感，增进家长与孩子之间的情感交流，提升家校共育水平。进校附小于12月13日开展以“让教育充满温度  让成长更有力量”为主题的家长进课堂活动。来自不同行业的33位家长带着精心准备的课件和礼物走进教室。他们来自各行各业，有的擅长科学实验，有的精通历史文化，还有的拥有丰富的生活经验和职业技能。家长们根据自己的特长和兴趣，将行业知识、生活技能以通俗易懂、趣味横生的方式讲解出来，学生们则目不转睛，踊跃互动，课堂气氛热烈而有序，轻松而有趣。

此次家长进课堂活动得到了师生们的热烈欢迎和高度评价。学生们表示，这样的课堂让他们感受到了不一样的学习氛围和教学方式，更加激发了他们的学习兴趣和热情。老师们也表示，家长们的参与不仅丰富了教学内容，还让他们更加了解了学生的家庭背景和成长环境，有助于更好地开展教育教学工作。

家长进课堂活动是学校加强家校共育建设，落实五育并举的重要举措。家长所授课程包罗万象，为孩子们带来了丰富的课外知识，不仅拓宽了孩子们的视野，提升了学生素养，促进了学生成长，更激发了他们对未知领域的探索热情，意义重大且深远。家校共育“幼苗”，守望少年成长。此次活动也加强了学校与家庭之间的沟通，架起了家校共育的桥梁，更好地形成了教育合力。

——蓝关街道东街小学开展英语学科周活动

为践行“学思结合，用创为本”的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，蓝关街道东街小学于12月11日开展了以“Enjoy English  Show Myself”为主题的英语学科周系列活动。

本次活动旨在为孩子们提供一个展现自我的平台，创设一种除课堂英语教学之外的英语学习环境，以激发学生对英语学习的兴趣，提高英语素养。活动以年级组为单位，依据学生年龄特点，三年级比赛项目为英语字母画、英语知识大闯关，四年级比赛项目为mini单词书、英语对话我来演，五年级项目为手抄报、美味食物我来荐，六年级比赛项目为中国故事我来讲。

三年级的孩子以字母为素材，发挥想象力，使用绘画、剪纸、粘土画等方式，制作出一幅幅精美的英语画作。孩子们的作品构思巧妙，素材新颖，既体现了作品价值又富有环保意识，个个堪称字母画小能手。各班还进行了英语大闯关活动，包括填单词，读单词，读句子，说句子等。活动中，个个反应敏捷，口齿伶俐，发音标准，一张张可爱的小嘴发出一串串动听的“音符”，让人不禁感叹英语语言的魅力。

四年级孩子们发挥特长，将所学英语单词制成了mini单词书,一本本美观大方、造型别致的单词书不仅是孩子们的慧心巧思，更是对英语学习的热爱。孩子们还将自己所学课文对话进行创编，并能声情并茂的用流利的英语表演出来，展现了良好的英语素养和舞台表现力。

五年级孩子以第三单元美食为主题,创作出了精美的手抄报。一张张构图美妙、色彩亮丽、美食汇集的手抄报，诠释了对美食英语表达的理解，体现了对英语学习的热爱和追求。同时，孩子们还以美食为主题，用流利的英语对自己喜欢的食物进行介绍，展示了扎实的英语基本功。

六年级孩子用英语讲述中国传统故事、成语故事或是神话故事。比赛中，孩子们结合饰演角色，进行装扮，俨然一个个训练有素的演员，他们或是一个人娓娓道来，声情并茂，或是小组合作，角色分明，表演到位。每一个故事虽讲的是英语，展现的却是中国传统文化的魅力。

经过评委组的评判，文本类及表演类共计234名学生获得“英语小达人”称号。

本次英语学科周活动，不仅仅是一系列活动的集合、一场学习的狂欢，更是一次心灵的旅行，让我们在英语的海洋中遨游，感受语言的魅力，让我们带着这份热情与收获，继续在英语的旅途中前行，语通世界，梦向未来！