洪啸陶笛助学活动之
包头市东河区工业路第二小学
千里送教暖人心 老当益壮展风采
活动简介
“不要放弃任何一个孩子，他也许只是当时懵懂。我们要关注他，帮助他，给他鼓励，也许会有转机。”
2024年10月23-24日，洪啸团队的陶笛教学专家“柳笛爷爷”千里奔赴内蒙古包头市东河区，给工业路第二小学100多名学生带来了别开生面的陶笛课。
亲爱的老师们，大家好。我是王凯，来自内蒙古包头市东河区工业路第二小学。
很荣幸能与大家分享柳笛爷爷助力我校陶笛教学，给我带来的惊喜与启发。我将用“感动、感谢、感悟”三个词来展开我今天的分享。
第一个词：感动！
一位60多岁的老人，跨越千里送教，这是一幅多么令人感动的画面。柳笛爷爷怀揣着对教育的热爱和对我及学生的关怀，不顾路途遥远，毅然踏上送教之路。这份坚持和奉献，让我心中涌起无尽的敬意和感动。
柳笛爷爷的行动不仅仅是知识的传递，更是一种精神的传承。这种精神不仅为我们年轻人树立了榜样，也激励着我们更多的音乐教育人要努力做好教育。
第二个词：感谢！
柳笛爷爷出行将近10天，身体在超负荷的情况下，依然以饱满的精神状态面对学生。严谨的教学态度，听课、评课、上课，每一个环节都不能少。在社团课上，柳笛爷爷以游戏导入，很自然的与学生互动起来，缓解了陌生面孔带来的生疏感，学生在柳笛爷爷的带动下积极主动的参与课堂活动。
柳笛爷爷的上课状态一直保持生动激情，感染着每一个学生。课堂上的每一个环节都是有目的的设计，层层递进，一点点的深入。在参与挑战的过程中，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的吹奏能力。
看着很轻松愉悦，实则信息量很大的一节课，需要教师心里有数，具备丰富的知识框架和课堂把控能力。（这一点是我欠缺的）孩子们都很喜欢柳笛爷爷，最后学生都不愿意下课，这着实令人钦佩。柳笛爷爷的授课方式值得我们学习，让学生喜欢你，也喜欢你的课，这是一件多么幸福的事啊。（也是我追求的目标）
第二天我再进入课堂，学生已经有了很明显的变化。有些平常不学的孩子也开始吹陶笛了，有些孩子甚至懂得模仿着同桌按孔，都主动参与进来了。
柳笛爷爷说：“不要放弃任何一个孩子，他也许只是当时懵懂。我们要关注他，帮助他，给他鼓励，也许会有转机。”我也趁势在课堂上用一些方法激励这些学生，再次点燃学生学习陶笛的这把火。
柳笛爷爷给我提了很多教学建议和金点子，尤其是分层教学让我很受启发：1.班级普及《我爱陶笛》教材 2.为班级培养骨干，为社团输送精英。接下来我的教学计划是本学期落实好双基，来年为美育节比赛（任何活动）做准备。
非常感谢柳笛爷爷的助力，让我看到了陶笛进课堂的新希望，也让学生有了更大的学习动力。有了柳笛爷爷的教学方法，我们会少走很多弯路。我相信我们会越来越好的，因为我们有柳笛爷爷的助力。
第三个词：感悟！
柳笛爷爷的这次出行就像是来检查作业的，看看我在洪啸陶笛教学新体系线下集训班学得怎么样，到底合不合格？说来惭愧！我把线下培训的内容快忘完了，当时培训完信心满满，但是在实施的过程中感觉还是不会用，或者漏掉了很多内容。
我反思自己最大的原因是没有好好落实双基，还有就是内心浮躁没有静下心来认真看柳笛爷爷给的文字资源，也就没有深刻领会到其中的内涵。
所以，建议大家把柳笛爷爷分享的内容一定要认真看几遍，爷爷说的话更是要反复推敲几遍。（都是金句呀！）我们想要的答案都在里面！
最后，给大家分享柳笛爷爷说过的给我印象最深刻的两句话我们共勉。
第一句：人才不是教出来的，而是自学出来的。
第二句，音乐课不能成为教师的个人表演，而应是师生共同演绎情感的场所。
给自己每学期定的目标：认真做课，做好一节课。只有认真落实，才会落地生根。
希望我的分享对大家能有一些触动和启发。
洪啸团队陶笛助学活动持续进行中
下一站在哪里呢？
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