【赤峰文史】教育教学的探索与创新（二）
文摘
2025-01-17 07:00
内蒙古
日寇投降后，在中国共产党的领导下，学校的主要任务是配合解放战争。此时，除聘有原中学和地方的部分教职员工外，一批来自冀热辽联合大学的教师，教育厅分配的来自东北师大、华北革大、四川大学等院校的毕业生，组成了学校的教师队伍。为支援解放战争和热河省关于“干部教育第一，国民教育第二的指示，学校除了初中班级外，还承担了地干班、短训班、初师班、简师班的多重人才培养任务。按照1949年12月第一次全国教育工作会议确定的“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验，建设新民主主义教育’的方针，在教育教学中，学校设教导处，负责领导学校教学和思想政治工作。各班设教师兼职的班主任，各班有班委会，设班长和班委。学校定期举行形势报告会、读书报告会进行爱共产主义、“五爱(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物)”教育和人生观教育。学校把“团结、紧张、严肃、活泼”的抗大精神作为校风来传承，形成了教师之间、师生之间、学生之间良好的思想工作氛围，也为师生们留下了在校学习和生活的深刻印象与美好回忆。为了学生们的健康，在抓好食堂伙食，学生常洗衣、洗澡的同时，组织学生上好早操、间操和每天下午1.5小时的课外活动，校长、老师、学生一起跑步上早操。1957年2月，毛泽东在最高国务会议上作报告指出:“我们的教育方针，要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，为新中国教育指明了方向。在学生教育上，学校按照毛泽东主席“身体好、学习好、工作好”的号召，开展争创“三好”活动，评选“三好学生”“三好班级”。1959年开展学生操行成绩评定工作，在学生中开展“一颗红心，两种准备”“阶级教育”“劳动教育”等专题教育活动。内蒙古自治区教育厅总结学校工作，于1965年分别整理印发了《赤峰二中的阶级教育》《赤峰二中的劳动教育》两篇经验材料。学校还建立了高中学生带初中学生的“辅导员”制度，指导帮助低年级同学的学习、生活，经常联合举行活动。学校自1958年陆续开辟的农场、校办工厂成为学生的学习劳动基地。在教师管理上，建立了教职工学年鉴定制度，对教师在工作、学习中的思想表现、工作态度、业务水平、教学效果等每年进行评定解放初期的教育教学及管理模式，在树立新校风、建设教职工队伍、促进学生德智体健康成长等方面发挥了重要作用，为学校持续发展奠定了良好的基础。
