康礼学术 | 北京大学国际学校运营与管理研修班SOMIS来访康礼

文摘   2024-11-06 18:47   湖北  


10月24日,北京大学国际学校运营与管理研修班(SOMIS)一行到武汉康礼高级中学进行了为期一天的深入访问与交流。此次交流旨在促进教育理念的碰撞与融合,共同探索新时代背景下教育的创新与发展路径。
在深入的看校活动后,康礼党支部书记、校长马德驹就《康礼高中成长的策略与思考》这一主题进行了精彩的分享。马校长详细介绍了康礼自转制升级以来在教育质量提升、师资队伍建设、学生综合素质培养等方面的策略和成效,特别是在国际化教育本土化实践中的探索与反思。他强调,康礼始终坚持“以学生为中心”的教育理念,致力于培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的未来公民。通过实施小班化教学、个性化辅导、丰富的课外活动及国际交流项目,康礼在短短三年内实现了跨越式发展。
下午,交流活动进入第二个高潮。华中师范大学人工智能教育学部的专家吴龙凯教授以《基础教育数字化转型机遇与挑战》为题,为与会者带来了一场思想盛宴。
交流期间,SOMIS成员就学校管理、课程设计、师生发展等多个维度与马校长交换了宝贵意见。双方均表示,此次访问交流不仅加深了彼此的了解,更为我国民办学校未来发展与合作奠定了坚实基础,期待我国民办教育能在教育创新、资源共享等方面开展更多实质性的合作。



校长视野·马校说


关于“办学理念”


民办学校有新的“玩法”,需要我们不断的学习。

我这一辈子都没有一个明确的办学理念,如果一定要说,那就是让这所学校“活”下去,要顺势而为,如果一个人老不顺势而为,老是原地待着不动,那他一定会怨声载道,所以思路决定出路。怎样让康礼“活”下去?它本身就是一种主动选择和战略导向,我们要不断去适应这个变化的外部环境,你才可能实现长期的稳定发展。

我们说“办学理念”,那只能事后总结,因为事先想好的东西不一定能够和外部世界的变化保持一致,而学校的生存一定要顺着变化而变化,这是我的理解,所以我主张实事求是。


关于“平台意识”


很多东西,你要注意趋势,趋势大家看的都是对的,风口在哪里很重要,你要关注风口在哪里,你抓风口抓早了就是领先两步,领先两步会成为先烈,死得很惨,而领先一步会成为先驱,死在黎明前的黑暗,很多风口只能领先半步,恰好这件事快发生但别人还没有发现就是时机,所以“早一步不行,晚一步不行”,踩好时机就靠办事的经验,你总在观察就会不知不觉进入警戒,花的时间太少了没有思考就一定会错,花的时间越多思考就越成熟,你对一件事重视的程度取决于你花时间的长度,所以我们说办学办学,平台意识很重要,学校作为一个平台是否能够起到教育教学决定性作用,就一定要根据教育发展的态势来变化。


关于“教育TOD模式”


TOD模式的核心思想是以公共交通站点为中心,在一定的半径范围内(通常为400-800米,即5-10分钟步行路程)建立集工作、商业、文化、教育、居住等为一体的综合社区。我简单来理解就是“天上地下全部打通”,我认为这个模式很可取,办学其实是一样,你要高中板块,你就得有初中板块,初中就需要有小学,小学还需要有幼儿园,它是一环接一环的,甚至未来还可能出现四年制高中,都是有可能成立的,你可以把第四年放在三年后或者三年前,这在国际板块中是很常见的模式,一贯制办学在国内、国外都有成功的案例,所以办学应该是“立体”的


关于“生涯规划”


康礼是公办的管理,民办的服务。现在整个社会商业领域都在从B to C转变为C to B,我们办学其实也是一样,所谓B to C就是过去都是按照流水线统一的工序来制造产品,然后用集装箱发货给用户,这叫B to C,现在C to B就是根据用户的想法,定制专属于用户需求的产品,用包裹单独寄出,这叫C to B。教育也是一样,所以我们主张为每一个孩子做好“生涯规划”,其实就是教育领域的C to B,因此我们提出“应试教育素质化,素质教育外教化”,重点培养孩子们的团队合作精神和舍己为人精神,要通过一些素质化课程在不知不觉中影响他们,同时“国际教育内卷化”,要竞争起来、优秀起来,占据最有利的升学优势。我们一定要把所有方向孩子的管理和教学工作都做好,这叫“一校多式”,要根据升学选择的不同制定不同的学习计划,这很难,但必须要做到。


关于“教育跨界”


创新、融合、跨界,实际上“跨界”太重要了,我们很多做法都是跨界学习,比如经济上的举措就很值得我们学习,认知+格局>才华+能力,有很多东西认知不到位就不可能发生,所以更多时候我们倡导“升维思考、降维打击”,所以在康礼,我们有个牛剑PLUS班,有清北强基班,这一学期开辟了很多项目,这是我们每年的“产品开发”,一边“开发”一边“维护”。

牛剑PLUS班,认知改变选择,选择改变命运,这批孩子就是想提前进入国际教育赛道,他们进校雅思成绩是4,5个月的学习后雅思成绩平均考到7;清北强基班,今年2个北大1个清华;国内部强基+雅思,这也是认知问题,我们把它称为“变一元单向通道为多元立体出口”,我们要让走“独木桥”的学生也能拥有更多选择,我们在日常课程中加设雅思课,不影响他们高考,课外时间强化英语,可以考国内的国际学校,目前国内有10所国外大学,其中5所相当于985,还有香港、澳门等地区的名校,填报这些学校时如果有雅思成绩,将有极大优势。




SOMIS

北京大学国际学校运营与管理研修班

北京大学教育学院在教育工作者的领导力培养方面成果显著,2018年成为教育部中小学名校长领航培养工程培养基地,2022年成为教育部新时代“双名计划”名校长培养基地,成为全国教育领导者的高品质终身学习平台。


北京大学教育学院首开风气之先,关注国际教育战略发展的前沿,注重国际教育的本土融合与特色发展,在2017年3月首开面向民办学校校长、国际教育机构高层管理人员的高端研修项目“北京大学国际学校运营与管理研修班”(简称:SOMIS)。




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