课堂是教学的精华，我们需要在课堂上完成所有知识点的输送，要思考通过什么样的讲课形式能让学生集中注意力去学习。那么学习到知识以后怎么用，英语是一门语言，是一种交流和学习的工具，最重要的特质应该是“使用”，我们希望在课堂外能够搭建起“使用英语”的现实情境，让学生们能真正学会一门国际语言。
——武汉康礼高级中学国内部英语组组长叶妮平
40分钟“沉浸式”课堂
10月30日，湖北省杨文名师工作室和黄陂区陈映茹名师工作室在康礼开展了一次牵手开放活动。作为陈映茹名师工作室成员，国内部陈雪君老师在高一3班上了一堂生动的读写课；作为杨文名师工作室成员，国内部李盛华老师在高一7班上了一堂有意义的单元复习课；同时高二年级贾云慧老师和高三年级钱煜炜老师也进行了两节公开课。全体英语教师以及来自黄石的三位英语教学专家及其他实习教师参与此次公开课，并在课后进行评课。
陈雪君老师整堂课以小组讨论的课堂组织形式，将全班分为四组，组内同伴相互合作，引入积分和竞赛的形式激发学生学习的积极性。在课堂导入环节，陈雪君老师展示了一组关于身材焦虑的图片，引发学生的讨论。运用头脑风暴活动，使学生积极参与到健康生活的讨论之中。
李盛华老师关于旅游的复习课则采用了小组竞赛的课堂组织形式，将学生们分成四个小组，引入积分和各种知识比拼活动来提高学生学习的积极性。在课堂导入环节，利用小短片激发了学生们学习的兴趣。在课中环节，李老师引导学生们思考目的地的细节和旅游该做些什么样的准备，从而达到复习文章的效果。然后李老师引导学生们深入思考：对于我们国家来说，旅游有哪些益处。这一教学设计联系了时政，让学生能用英语表达自我，对当下热点交流自己的想法，十分新颖且有意义。
“40分钟一节课，想要学生从头到尾全神贯注是一件很难的事情，这也是老师要解决的问题以及对老师教学能力的考验。我们常说课堂要创新，如何创新，从课堂导入，到话题讨论，到知识点衔接，再到学生内化，要在40分钟内全部完成，课堂节奏和氛围的把控一定是最重要的，老师是整节课的导演，40分钟的背后可能需要40个小时的打磨和积累。而康礼的老师做到了这一点，这是非常值得赞赏的一件事，我相信在座的学生最有感触。”湖北省高中英语特级教师杨文如此评价。
▲分别来自黄石一中、二中、三中的三位名师工作室主持人
一小时全员“狂欢”
一场异常火爆的单词快闪活动在操场举行，两个答题区前排起了长龙，吃过晚饭的学生们聚集在活动区前，有序上前进行猜词游戏，他们的脸上洋溢着兴奋与期待，不时爆发出阵阵欢笑和掌声。夜色渐浓，几盏明亮的灯照亮了答题区，将这片区域变成了一个充满乐趣与挑战的舞台。学生们或蹙眉沉思，或灵光一闪，迅速给出答案，享受着智慧碰撞的乐趣。国内部英语老师们穿梭其间、维持秩序，不断鼓励大家积极参与，让这场单词快闪活动更加热烈而有序，整个操场都沉浸在一片欢乐与学习的海洋中，成为了一个难忘的夜晚。
活动组织者，国内部英语老师贾云慧表示：“我们不希望学生机械的去背单词，记中文背英文也好，记英文背词义也好，我们希望单词在他们脑海中是灵活的，是随时可以被调用的，所以我们设计了这样的一场活动。”
在答题现场，共分两个答题区，一边是课本单词，一边是趣味单词，所有参与活动的学生都有纪念奖，但只有答题成功的学生能够拿到等级奖。别出心裁的单词活动、可爱的奖品吸引了一波又一波的学生前来参与，除国内部学生外，国际部学生也兴致高昂，高一年级许同学找到老师，申请在活动结束后借用此次活动的题目，“我们想在寝室也能玩这个游戏，特别有意思，感觉整个脑子都动了起来。”
CCHS
近年来，康礼学子在英语比赛中频频斩获奖项，这一成就彰显了我校在英语教育方面的卓越成效。通过灵活多样、饱满充实的教学和活动，康礼学子不仅锻炼了英语听说读写能力，还培养了出色的应变能力和团队合作精神。这些奖项，不仅是对学生们个人努力的肯定，更是对我校优质英语教育体系的认可。未来，康礼学子定能在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒，成为具有全球竞争力的优秀人才。
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